分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,反射必須依賴(lài)于反射弧的結(jié)構(gòu)完整性.下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞,其內(nèi)有滲透壓感受器.特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)小自鼠躲避電擊的過(guò)程主要是通過(guò)脊髓的神經(jīng)中樞的神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的,屬于非條件反射;神經(jīng)遞質(zhì)是兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信號(hào)的物質(zhì).
(2)給小自鼠注射一定量的濃鹽水,小鼠細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,從而引起抗利尿激素的分泌增多,促進(jìn)水分的重吸收.
(3)小白鼠的碳源免疫過(guò)程中參與的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞,參與免疫的T細(xì)胞的作用是產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞增值分化;二次免疫時(shí),再次注射該病菌,小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞迅速增殖分化為大量的漿細(xì)胞,抗體濃度很快上升.
故答案為:
(1)非條件 神經(jīng)遞質(zhì)
(2)下丘腦 滲透壓 抗利尿激素
(3)淋巴因子 小鼠體內(nèi)的記憶細(xì)胞可迅速增殖分化為大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生了解條件反射和非條件反射的區(qū)別,理解水平衡條件的過(guò)程,掌握免疫調(diào)節(jié)的過(guò)程,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V基因頻率增加了50% | B. | v基因頻率降低了50% | ||
C. | 雜合果蠅比例降低了50% | D. | 殘翅果蠅比例降低了50% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖.下列說(shuō)法正確的是( )
A.②與③相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基,不同的是五碳糖
B.促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的酶為RNA聚合酶,①移動(dòng)的方向從右向左
C.某基因含96個(gè)脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個(gè)氨基酸
D.轉(zhuǎn)錄完成后,結(jié)構(gòu)④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有能量的相對(duì)值 | |
B. | 圖中C所具有的能量為B的10%~20% | |
C. | 圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
D. | 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性 | |
B. | 病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 藥物對(duì)病毒選擇的結(jié)果 | |
D. | 后來(lái)的藥量用的過(guò)少,使病毒產(chǎn)生了抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | P側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè) | |
B. | a中以主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜的物質(zhì)是甲 | |
C. | 由圖中a可知主動(dòng)運(yùn)輸可以不消耗能量 | |
D. | 三種主動(dòng)運(yùn)輸方式都需要載體 |
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