分析 分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;
Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于高等植物細(xì)胞;
Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;
Ⅳ沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;
Ⅴ是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
圖中①是中心體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是細(xì)胞核,⑥是葉綠體,⑦是細(xì)胞壁,⑧是片層結(jié)構(gòu),⑨是擬核,10是核糖體.
解答 解:(1)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器為核糖體.Ⅲ細(xì)胞含有①中心體和⑥葉綠體,屬于低等植物細(xì)胞.
(2)圖中②表示線粒體,線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大了線粒體內(nèi)的膜面積;⑥表示葉綠體,葉綠體的類囊體堆積形成基粒增大了葉綠體內(nèi)膜面積.
(3)Ⅱ、Ⅲ含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;Ⅵ藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中才能代謝和繁殖.
故答案為:
(1)核糖體 低等植物細(xì)胞 ①⑥
(2)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 類囊體堆疊形成基粒 有氧呼吸的主要場(chǎng)所
(3)Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅤ
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ的生物種類,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是遺傳物質(zhì)的載體,易被堿性染料染成深色 | |
B. | ②為核仁,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | ③是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) | |
D. | ④是核孔,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA中貯存的遺傳信息都會(huì)表達(dá) | |
B. | 以DNA的基因區(qū)段為模板轉(zhuǎn)錄而成的產(chǎn)物有mRNA的前體、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | 同種基因在不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可選取區(qū)域A做探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn) | |
B. | 可選取區(qū)域B觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡 | |
C. | 可選取區(qū)域C觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原,觀察時(shí)需調(diào)暗視野 | |
D. | 可選取區(qū)域B做探究重力對(duì)根生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),如圖中一定有放射性的依次是( )
A.①、④ B.②、④ C.①、⑤ D.③、⑤
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