請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該圖中，①為
 
．
（2）該化合物失去
 
水分子形成的，它們的R基序號依次是
 
．
（3）化合物中屬于肽鍵的序號是
 
．
（4）生成此化合物的反應(yīng)叫
 
，此化合物的基本單位的通式是
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①是氨基，②是側(cè)鏈R基，③是肽鍵，④是側(cè)鏈R基，⑤是肽鍵，⑥是側(cè)鏈R基，⑦是肽鍵，⑧側(cè)鏈R基，⑨是羧基．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）該圖中，①為氨基．
（2）該化合物中共含有4個氨基酸，合成時共失去3個水分子．氨基酸的R基團分別為②④⑥⑧．
（3）圖中屬于肽鍵（-CO-NH-）的序號是③⑤⑦．
（4）氨基酸經(jīng)脫水縮合形成此化合物．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團．通式是．
故答案為：
（1）氨基
（2）3個      ②④⑥⑧
（3）③⑤⑦
（4）脫水縮合    
點評：本題結(jié)合某化合物結(jié)構(gòu)簡圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求學(xué)生識記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及組成該化合物的氨基酸的數(shù)目和種類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　　）
A、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
B、甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
C、消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、呼吸氧化酶、抗體、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能，請分析回答：

（1）A是
 
，E在植物體內(nèi)主要指
 
．
（2）C是
 
，G是
 
．
（3）圖中屬于大分子化合物的有
 
（用字母填寫）．
（4）這些大分子的基本骨架是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某類突觸的信號傳遞的示意圖，這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會刺激大腦中的“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①是
 
，其中的多巴胺是從
 
通過
 
方式釋放到突觸間隙中．
（2）當(dāng)多巴胺與
 
結(jié)合，使突觸后膜興奮，膜電位變化為
 
，產(chǎn)生這一變化主要依賴于
 
的內(nèi)流．
（3）可卡因是一種神經(jīng)類毒品，由圖可知，其進入突觸間隙后會
 
，使突觸后神經(jīng)元
 
，導(dǎo)致大腦“獎賞”中樞獲得愉悅感，最終造成人對可卡因產(chǎn)生依賴的不良后果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某高等動物發(fā)生的激素調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．請回答

（1）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是
 
．物質(zhì)d是
 
，d控制e形成的過程稱為
 
．
（2）在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是
 

（3）激素②與細胞膜上受體結(jié)合，反映出細胞膜的功能之一是
 

（4）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是
 
，若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是
 
；激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，肝細胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．（橫線上填寫相應(yīng)的文字和數(shù)字）

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動物”）細胞．
（2）圖A若是唾液腺細胞，則唾液淀粉酶的合成和運輸途徑是（填寫圖中數(shù)字標號）：核糖體→
 
→
 
→通過細胞膜分泌到細胞外．
（3）圖B中⑤是
 
，它是細胞進行
 
的主要場所．
（4）圖B中對細胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解．請據(jù)圖回答：
（1）圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．
（2）圖中③、④所示的生物技術(shù)名稱分別是、
 
，
 
．
（3）過程③通常用去核的卵細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它
 
．
（4）過程④通常用②做受體細胞的原因是
 
．
（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是
 
，該種基因治療所屬類型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在酵母菌的培養(yǎng)中，如果不更換培養(yǎng)液，其種群數(shù)量的增長模式為（　　）
A、直線B、“S”型曲線
C、“J”型曲線D、不規(guī)則曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的　
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來　
③凡是活細胞，一般都能產(chǎn)生酶　
④酶都是蛋白質(zhì)　
⑤有的酶不是蛋白質(zhì)　
⑥酶在代謝中有多種功能　
⑦在新陳代謝和生長發(fā)育中起調(diào)控作用　
⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤B、①⑤⑧
C、③⑤⑧D、①③⑤

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