【題目】如圖表示細(xì)胞連續(xù)有絲分裂過程,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是( )
A.a~cB.a~eC.b~dD.a~f
【答案】C
【解析】
1.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程,真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期。
2.一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少)。
有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性,即連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期。一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段:分裂間期(大約占細(xì)胞周期的90%~95%)和分裂期。根據(jù)兩個(gè)階段的時(shí)間長短和先后順序可知,a~b、c~d、e~f都表示分裂期;b~c、d~e都表示分裂間期,故可用b~d、d~f表示一個(gè)細(xì)胞周期。C正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因。如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①獲取的目的基因,可用于比目魚基因組測(cè)序
B.過程①中通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得的目的基因,可用于基因工程
C.用不同的限制酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒,不可能形成重組質(zhì)粒
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中基因的存在與否及是否完全表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),分裂間期又包括一個(gè)DNA復(fù)制期(S期)和復(fù)制期前后的G1期和G2期。流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞,一段時(shí)間后用流式細(xì)胞儀檢測(cè),結(jié)果如下圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.與體外培養(yǎng)的正常細(xì)胞相比,體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是能夠無限增殖
B.圖中ac兩峰之間的b段細(xì)胞正在進(jìn)行的與細(xì)胞分裂有關(guān)的主要活動(dòng)是DNA的復(fù)制
C.圖中結(jié)果說明該藥物可以將癌細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的G2期和M期
D.如果用秋水仙素處理癌細(xì)胞,與對(duì)照組相比,其a峰和c峰的細(xì)胞數(shù)目將分別增多、減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)雜交得F1,F1自交得F2,F2的性狀分離比為3:1。假如這兩對(duì)基因都是完全顯性遺傳,則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系最可能是
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是菠菜和人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是________________,乙細(xì)胞的變化是___________。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)其對(duì)的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是____________________。
(3)乙圖細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的場(chǎng)所有________________(填序號(hào))。
(4)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有____________________(填序號(hào)),乙圖中含有RNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________(填序號(hào))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離(如圖),下列敘述正確的是( )
A.①是具有選擇透過性的細(xì)胞膜
B.②是伸縮性較小的原生質(zhì)層
C.③處充滿著細(xì)胞液
D.該現(xiàn)象說明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A(由α和β兩條肽鏈組成)和膜蛋白B(由兩條T肽鏈組成)表達(dá)。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問題:
(1)該膜蛋白A 由131個(gè)氨基酸組成,則A蛋白形成過程中共產(chǎn)生__________分子的水。
(2)其中基因A和B共同控制花色遺傳,這兩對(duì)基因是否遵循基因的自由組合定律?________。
(3)假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:
蛋白質(zhì) | A、B同時(shí)存在 | 只有A或者B | 沒有A、B任何一個(gè) |
花色 | 紅花 | 藍(lán)花 | 白花 |
若將兩種基因型不同的開藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,F1的基因型是________________,表現(xiàn)型為_______________。再讓F1個(gè)體自交,F2表現(xiàn)型及比例為______________________。
(4)已知一開藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開白花的植株與之雜交。
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論①____________________________;②________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問題:
(1)X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的基本單位,它們被稱為_________,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ被稱為_________,它們的基本骨架是_____________。
(2)圖中X是____________,Ⅰ在馬鈴薯中主要是指_____________。
(3)圖中A代表_________,在細(xì)胞中Y是____________,有______________種,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)________色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程,其中①~④表示激素,⑤表示免疫活性物質(zhì)。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A.正常機(jī)體血液中②的含量變化是通過①③的反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的
B.下丘腦和垂體細(xì)胞上有②作用的受體
C.在寒冷條件下,人體維持體溫平衡的過程中,②和④起拮抗作用
D.圖中⑤代表的免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子和溶酶體
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