【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為___________、____________、__________。

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________________。

(3)圖二曲線(xiàn)bc段產(chǎn)生的最可能原因是__________________________________。

(4)根據(jù)你的理解，圖三曲線(xiàn)縱坐標(biāo)最可能代表________________________________。

【答案】（1）催化劑種類(lèi) H2O2濃度 溫度 （2）酶的催化作用具有高效性

（3）反應(yīng)受過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）的限制 （4）溶液中H2O2的剩余量

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示小麥細(xì)胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài)，圖2表示環(huán)境因素對(duì)小麥光合速率的影響（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中與光反應(yīng)有關(guān)的酶存在于 ， 其中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有 ．
（2）若小麥處于圖1所示環(huán)境條件下，則光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度．（填“大于、小于、等于”）
（3）圖2中M點(diǎn)前限制小麥光合速率的主要因素是 ， b點(diǎn)后限制小麥光合作用的主要因素是 ． 若CO2濃度從a突然降到b，小麥細(xì)胞中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 由甲狀腺細(xì)胞分泌

B. 甲狀腺激素含碘，但并不是人體唯一的含碘的激素

C. 可促進(jìn)物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)換

D. 幼兒期缺少會(huì)導(dǎo)致呆小癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】摩爾根證明基因在染色體上的雜交試驗(yàn)，所用材料是(　　)

A. 肺炎雙球菌 B. 豌豆

C. 果蠅 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用丙酮從人的口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．S1=2S2 B．S1＞2S2

C．S1＜2S2 D．S2＜S1＜2S2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖以及能量流動(dòng)關(guān)系表，回答下列問(wèn)題．
能量流動(dòng)關(guān)系表[單位：是J/（hm2/a]

生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

初級(jí)消費(fèi)者攝入量

初級(jí)消費(fèi)者同化量

初級(jí)消費(fèi)者呼吸量

次級(jí)消費(fèi)者攝入量

次級(jí)消費(fèi)者同化量

次級(jí)消費(fèi)者呼吸量

A

B

C

D

E

F

G


（1）在該食物網(wǎng)中鷹處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)．生態(tài)系統(tǒng)除了圖中所示成分外，還應(yīng)包括 ．
（2）該食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 ， 鷹含能量最少，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有的特點(diǎn)．鷹每獲得5KJ能量，最少需要綠色植物固定KJ能量．能量在第二，三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是×100%（用表中字母表示）
（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)法調(diào)查兔種群密度．在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標(biāo)記50只兔，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只，該種群密度是只/hm2 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌，這些生理過(guò)程的完成都依賴(lài)于細(xì)胞膜的 ( )

A. 一定的流動(dòng)性 B. 選擇透過(guò)性 C. 屏障作用 D. 保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察某裝片，由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，不調(diào)整光圈和反光鏡，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者( )

A. 暗，觀察到的細(xì)胞數(shù)目多 B. 亮，觀察到的細(xì)胞數(shù)目多

C. 暗，觀察到的細(xì)胞數(shù)目少 D. 亮，觀察到的細(xì)胞數(shù)目少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的曲線(xiàn)表示三類(lèi)遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果如表所示（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常）．

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

○

√

√

○

√

√

○

○

√

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中得出，多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是 ．
（2）圖中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）從遺傳方式上看，遺傳性乳光牙屬于遺傳病，致病基因位于染色體上．
（4）同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料后得知，遺傳性乳光牙是正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA，CAG，終止密碼子為UAA，UAG，UGA．那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是 ， 與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（填“增大”“減小”或“不變”），進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．

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