DNA復(fù)制過程中，保證復(fù)制準(zhǔn)確無誤進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是

A．破壞氫鍵并使DNA雙鏈解開 B．游離脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對
C．配對的游離脫氧核苷酸連接成子鏈 D．子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

B

解析試題分析：保證DNA準(zhǔn)確復(fù)制是因為DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供了精確的模板，還有就是復(fù)制時的堿基互補(bǔ)配對原則保證了精確復(fù)制，故B正確。DNA分子解旋不是準(zhǔn)確復(fù)制的關(guān)鍵，故A錯誤。配對的游離脫氧核苷酸不會連接成子鏈，故C錯誤。子鏈與模板母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)不是關(guān)鍵步驟，故D錯誤。
考點：本題考查DNA復(fù)制相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞膜塑形蛋白促進(jìn)囊泡形成的機(jī)制揭示，為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成。將來自細(xì)胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠”，在那里將廢物降解，使“組件”被重新利用。下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A．細(xì)胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B．“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動性的特點
C．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸
D．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過程中，核糖體提供場所、線粒體可提供動力

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在人體骨骼肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中，下列哪項是相同的

A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的體積比 B．脫氧核苷酸和堿基的種類 
C．脫氧核糖核酸的種類和含量 D．核糖核酸的種類和含量 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用含15N、35S、 32P的噬菌體去侵染不含放射性元素的細(xì)菌，則釋放出的子代噬菌體中

A．只含32P B．大多數(shù)含有15N和32P
C．少數(shù)含15N、35S和32P D．全部不含35S

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)DNA的敘述中，正確的是

A．組成DNA與ATP的元素種類不同
B．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的前期和減數(shù)第一次分裂前的間期
C．DNA分子中每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
D．沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是

A．兩者控制的性狀不同B．兩者的堿基排列順序不同
C．兩者在染色體上的位置不同D．兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半。其剖面如圖所示,其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色。則

A．該實驗的自變量為x，因變量為y
B．x的值隨y值的增大而增大
C．NaOH擴(kuò)散的體積為（y－x）3
D．y值越小,擴(kuò)散體積的比例越大

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖甲，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖乙），請根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是：（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個肽鍵。
B．圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧。
C．從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基。
D．控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是

A．單倍體B．二倍體C．四倍體D．八倍體

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同步練習(xí)冊答案