【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟，其正確順序是

①形成四分體 ②同源染色體分離 ③交叉互換 ④聯(lián)會(huì) ⑤染色體復(fù)制 ⑥染色單體分離

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

【答案】C

【解析】⑤染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；在減數(shù)第一次分裂前期時(shí)，同源染色體發(fā)生兩兩配對(duì)即④聯(lián)會(huì)現(xiàn)象；聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體有四條染色單體，即①形成四分體；在四分體時(shí)期，可能發(fā)生③交叉互換；在減一后期時(shí)發(fā)生②同源染色體的分離；⑥染色單體分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期。因此，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾將純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交，并將F1黃色圓粒自交得F2。為了查明F2的基因型及其比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計(jì)后代不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占F2的黃色圓粒的比例為

A．1/9 B．1/16 C．4/16 D．9/19

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生活在定量培養(yǎng)液中的酵母菌的種群增長(zhǎng)速率曲線，下列敘述中正確的是（　�。�
A.t2時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到最大
B.t2之后開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.t3～t4段出生率約等于死亡率
D.t4～t5段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

B. 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平深入到分子水平

D. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要修正

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2 ， 假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對(duì)剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞膜的厚度會(huì)發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動(dòng)性

B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過③方式，也可能通過④方式

C. 改變溫度影響④方式的速率，不影響①②③方式的速率

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過②方式內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

利用基因工程技術(shù)，可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”。科研人員通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖所示（提供成纖維細(xì)胞的綿羊胎兒為雌性）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫(kù)中獲取，也可以人工合成，可以通過某項(xiàng)技術(shù)擴(kuò)增目的基因。利用該技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和模板（人凝血因子IX）基因。

（2）圖中過程①為基因工程核心，則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細(xì)胞時(shí)，常用的檢測(cè)方法是___________。

（3）欲獲得綿羊胎兒的單個(gè)成纖維細(xì)胞，可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細(xì)胞一般處于___________期。

（4）在胚胎移植前_______（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行性別鑒定，理由是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中，屬于活細(xì)胞的一組是（ ）

A．植物的木纖維和導(dǎo)管細(xì)胞

B．甲狀腺激素和朊病毒

C．花粉和孢子

D．鞭毛和精子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)情況．以下有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+對(duì)H2O2分解的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
C.與實(shí)線相比，圖②中的虛線可表示酶量增加后其他條件不變時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D.圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案