【題目】某植物根尖細胞中,一對同源染色體上兩個DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示,字母代表基因,數字代表無遺傳效應的堿基序列。下列有關敘述,正確的是
A.①中的堿基對缺失,屬于基因突變
B.C中堿基對若發(fā)生變化,可以通過顯微鏡觀察到
C.基因突變與染色體結構變異都可導致DNA堿基序列的改變
D.該細胞分裂時A與a、B與b、C與c會發(fā)生分離,分別進入不同的子細胞中
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【題目】下圖表示的實驗結果是不同濃度的生長素對某植物乙烯生成的影響,以及對成熟葉片脫落的影響。下列有關分析不正確的是
A. 低濃度的生長素對葉片脫落起促進作用
B. 多種激素相互作用共同調節(jié)植物的生命活動
C. 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互措抗的
D. 植物生命活動的調節(jié)并不是全部由激素調節(jié)來完成的
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【題目】下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運動情況,曲線A表示染色體的著絲點與相應一極的中心粒之間的平均距離,下列分析正確的是( )
A.曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離
B.曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離
C.曲線B表示兩組中心粒之間的距離
D.第45分鐘時,細胞進入有絲分裂的中期
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【題目】研究人員發(fā)現甲、乙兩種植物可進行種間雜交(不同種生物通過有性雜交產生子代).兩種植物均含14條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現型的關系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現,植株X能開花,且A1、A2控制紅色素的效果相同,并具有累加效應。下列相關敘述中不正確的是
A.植株X有三種表現型,其中粉紅色個體占1/2,植株Y產生配子過程可形成14個四分體
B.植株X不可育的原因是沒有同源染色體,不能進行正常的減數分裂,不能形成正常的配子
C.圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進而獲得可育植株Y
D.用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開白花的植株占1/36
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【題目】如圖是洋蔥根尖結構模式圖,關于圖示的相關敘述正確的是
A.存在細胞周期的主要是區(qū)1的細胞
B.DNA轉錄現象主要發(fā)生在區(qū)2細胞中
C.區(qū)2、3細胞的遺傳物質發(fā)生了改變
D.區(qū)3的細胞高度分化,不具細胞全能性
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【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像,對圖像的描述正確的是( )
A.甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1∶2∶2
C.甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細胞
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【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗,圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況;圖丙表示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關系。下列實驗現象及解釋合理的是
A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側生長素濃度大于向光側是由生長素的極性運輸造成的
B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時,其背光側生長素濃度接近圖丙中B濃度
C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后
D. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現向地生長現象
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【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A.圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種
B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
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