6．在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)融合，成功地培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下問題：

（1）過程b完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（3）若雜種細(xì)胞培育成為“白菜-甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
單倍體幾倍體植株？

分析 分析題圖：圖中a表示誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，b表示再生形成新的細(xì)胞壁，c表示脫分化過程，d表示再分化過程．

解答 解：（1）植物原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁．
（2）將雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（3）未受精的配子直接發(fā)育形成的個(gè)體為單倍體，因此此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體．
故答案為：
（1）原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁
（2）植物細(xì)胞的全能性
（3）單倍體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過程及意義等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系．下列哪項(xiàng)不能成為這一判斷的依據(jù)？（　�。�
A．在減數(shù)分裂過程中，非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合
B．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的
C．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方
D．基因有完整性和獨(dú)立性，但染色體的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)幾種酶作用的描述，正確的是（　�。�
A．用胰蛋白酶處理離體動(dòng)物組織時(shí)處理不當(dāng)，可能會(huì)影響到動(dòng)物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B．DNA連接酶是用于連接兩個(gè)具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子，形成氫鍵
C．RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位是復(fù)制原點(diǎn)
D．一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化有利于提高細(xì)胞各種生理功能的效率
B．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除可以通過細(xì)胞凋亡完成
C．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為多種酶活性降低，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D．細(xì)胞癌變的根本原因是抑癌基因突變?yōu)樵┗?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．急性腎小球腎炎多見于兒童和少年，大多數(shù)由A族12型鏈球菌引起．臨床表現(xiàn)為蛋白尿等癥狀．鏈球菌與腎小球機(jī)底膜有相似抗原，機(jī)體針對(duì)鏈球菌所產(chǎn)生的抗體與腎小球基底膜發(fā)生反應(yīng)，屬第Ⅱ型變態(tài)反應(yīng)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測(cè)該病患者尿液，可呈現(xiàn)出紫色
B．患者一般有組織水腫的現(xiàn)象
C．注射相關(guān)疫苗藥物，可降低該病的發(fā)病率
D．使用免疫抑制劑類藥物，是治療此病的途徑之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量及不同小桶中小球總數(shù)都必須相等
C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列示意圖分別表示馬蛔蟲體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某種物質(zhì)含量的變化幽線以及細(xì)胞分裂圖象．據(jù)圖回答：
（1）圖A表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核的DNA（染色體/DNA）數(shù)量變化曲線．
（2）圖B中細(xì)胞甲的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞（初級(jí)精母/初級(jí)卵母）細(xì)胞．
（3）圖B中細(xì)胞乙含有2條染色體．
（4）圖A曲線AB段細(xì)胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復(fù)制．
（5）圖B中的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的有乙．
（6）圖A中同源染色體的分離發(fā)生在曲線的BC段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．非甜是顯性B．甜是顯性C．相互選擇D．相互混雜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于衰老的敘述，不正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致機(jī)體衰老
B．衰老細(xì)胞的自由水的含量減少，多種酶的活性降低
C．衰老細(xì)胞的核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
D．衰老細(xì)胞的體積增大，使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大

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