【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

1987年Gordon等科學家將組織型纖溶酶原激活劑（tPA)的基因與小鼠乳清酸蛋白（WAP)基因的啟動子構成重組基因，成功地培育出了37只在乳汁中含有tPA的轉(zhuǎn)基因小鼠，開創(chuàng)了乳腺生物反應器的研究。根據(jù)題意回答下列問題。

（1）培育轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是______________。在體外，構建重組基因時，所需的工具酶有______________，其中啟動子的作用是____________________________。

（2）培育轉(zhuǎn)基因小鼠時，采用_______________________法將重組基因?qū)?/span>______________，然后培養(yǎng)得到早期胚胎，并將其移植入受體母體的子宮繼續(xù)發(fā)育。

（3）為了獲得多個遺傳組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，可進行___________，操作時的注意事項是______________。

（4）在掌握獲得乳腺生物反應器技術之前，生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA)常用的方法是細胞工程或發(fā)酵工程。培育出轉(zhuǎn)基因小鼠后，可以在乳汁中分離出該物質(zhì)，利用基因工程獲取的優(yōu)點有______________。

【答案】 基因重組 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶)、DNA連接酶 RNA聚合酶識別和結合的部位，啟動轉(zhuǎn)錄 顯微注射 受精卵 胚胎分割（移植） 將囊胚階段的內(nèi)細胞團均等分割 成本低、產(chǎn)量髙、無污染

【解析】試題分析：本題考查基因工程、胚胎工程，考查對基因工程原理、操作工具和程序、胚胎工程操作技術的識記。

（1）轉(zhuǎn)基因技術依據(jù)的原理是基因重組。構建重組基因需要限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶)、DNA連接酶。啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位，可以啟動轉(zhuǎn)錄。

（2）培育轉(zhuǎn)基因動物應將重組基因?qū)雱游锸芫�。常采用采用顯微注射法。

（3）為獲得多個遺傳組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，可進行胚胎分割（移植），操作時應注意將囊胚階段的內(nèi)細胞團均等分割。

（4）利用基因工程獲取組織型纖溶酶原激活劑（tPA)，具有成本低、產(chǎn)量髙、無污染的優(yōu)點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭制作泡菜并無刻意的滅菌環(huán)節(jié)，在發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長。當環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖。下面對這些現(xiàn)象的描述不正確的是(　　)

A. 在乳酸菌的調(diào)整期和對數(shù)期，種內(nèi)關系主要表現(xiàn)為互助

B. 進入乳酸菌增長的穩(wěn)定期，由于次級代謝產(chǎn)物的積累，種內(nèi)斗爭趨于激烈

C. 密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在調(diào)整期和對數(shù)期的種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢

D. 進入穩(wěn)定期，泡菜壇內(nèi)各種微生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種腿很短的雞叫爬行雞,由顯性基因A控制,在爬行雞的遺傳實驗中得到下列結果:

第一組:爬行雞×爬行雞→2 977只爬行雞和995只正常雞。

第二組:爬行雞×正常雞→1 676只爬行雞和1 661只正常雞。

根據(jù)上述結果分析完成下列問題。

(1)第一組兩個親本的基因型分別是____,子代爬行雞的基因型是______,正常雞的基因型是_____。

(2)第二組后代中爬行雞互交,在F2中共得小雞6 000只,從理論上講,有正常雞____只,能穩(wěn)定遺傳的爬行雞____只。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細菌，進行了如下操作。請回答：

（1）取樣與篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要________。為確保能夠從土樣中分離到目的菌，可以進行選擇培養(yǎng)，目的是_____________________。

（2）馴化：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復上述步驟，并逐步延長通SO2的時間，與此同時逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分化獲得具有 __________和_____________能力的煙氣脫硫細菌。

（3）培養(yǎng)與觀察：培養(yǎng)一段時間后，當脫硫細菌____________穩(wěn)定時，即可作為菌種用于繼續(xù)研究與生產(chǎn)。

（4）培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn)，研究人員需連續(xù)取樣進行計數(shù)，計數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和_______________法。當用前者進行計數(shù)時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的____________。統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)即可推測出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計數(shù)方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（ ）。

A. 雙縮脲試劑和斐林試劑都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B. 斐林試劑是由質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuS04溶液和等量的質(zhì)量濃度為0.1/gmL的NaOH溶液配制而成，用時兩種溶液等量混勻，現(xiàn)用現(xiàn)配

C. 雙縮脲試劑是將質(zhì)量為0.lg/mL的NaOH 溶液滴入質(zhì)量濃度為0.01 /mL的CuS04溶液中混合而成的

D. 雙縮脲試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個果繩種群由于受到紫外線照射，出現(xiàn)四只異常果蠅。一只黃體(a)純系雄果繩，黃體基因在X染色體上：一只黑條體（r)純系雌果蠅；兩只褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。利用上述果繩進行如下實驗：

實驗一：♀黑條體×♂黃體→F1均表現(xiàn)為野生型→F2野生型：黃體：黑條體=9 : 3 : 3

實驗二：果蠅A×純合正常眼雄果蠅→F1中40正常眼（♀）:38褐眼（♀）: 42正常眼（♂)

實驗三：果蠅B×純合正常眼雄果蠅→F1中62正常眼（♀）:62褐眼（♀）:65正常眼（♂)：63褐跟（♂)

實驗四：實驗三中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常眼（♀） :49褐眼（♀） :23正常眼（♂)： 47 褐眼（♂)

綜合上述實驗結果，請回答：

（1）黑條體基因位于____________染色體上，實驗一中F1個體的基因型為____________，F(xiàn)2中未出現(xiàn)雙隱性個體的原因可能是________________________________________________。

（2）果繩A發(fā)生的突變是____________(填“顯”或“隱”）性突變，且該突變具有致死效應，突變基因位于____________染色體上。

（3）果繩B的突變發(fā)生在________染色體上，理由是_____________________________；

實驗四子代褐眼：正常=2：1的原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛收獲的鮮黃豆放在陽光下曬干，重量減輕，這個過程損失的主要是____________________，這樣的種子在條件適宜時，仍能萌發(fā)成幼苗。把曬干的種子放在一潔凈試管中加熱，試管壁上有水滴出現(xiàn)，這些水主要是來自黃豆內(nèi)的______________________，這樣的種子將不能萌發(fā)，原因是___________________已被破壞。代謝旺盛的細胞內(nèi)________________相對含量高些。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

番木瓜有較高的營養(yǎng)價值和醫(yī)用價值，但極易感染番木瓜環(huán)斑病毒（PRV）�？蒲腥藛T通過現(xiàn)代生物技術大量培育抗病毒番木瓜并獲得其中的有效成分，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）PRV是一種RNA病毒，科研人員提取該病毒的核酸，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄得到PRV CP基因（目的基因），利用目的基因構建______________，其中的終止子能使______________過程在所需要的地方停下來。將目的基因?qū)敕竟霞毎麜r，常用______________法，該方法需將目的基因插入到___________的T-DNA上，目的基因在番木瓜細胞中表達后，使受體細胞能有效抵抗PRV的侵染。

（2）要獲得抗PRV番木瓜植株，需在___________的人工控制條件下，將受體細胞培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜條件，誘導其產(chǎn)生______________、叢芽，最終形成完整的植株。

（3）為了檢測目的基因是否表達，需從轉(zhuǎn)基因番木瓜中提取蛋白質(zhì)，用相應的抗體進行檢測，該方法稱為

_____________法。

（4）上述生物技術包括轉(zhuǎn)基因技術和植物細胞工程中的______________技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學進行了如表所示實驗。下列相關評價正確的是

甲

乙

丙

1

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液2mL

2

蒸餾水lmL

酵母提取液lmL

稀釋唾液1 mL

分鐘

3

37℃恒溫水浴，保溫10分鐘

4

斐林試劑lmL

斐林試劑lmL

斐林試劑lmL

5

5065℃溫水中加熱2分鐘

實驗結果

藍色

磚紅色

藍色

A. 甲、丙組對照說明唾液中不含酶，沒有催化作用

B. 甲、乙組對照不足以說明酵母提取液中含有蔗糖酶

C. 根據(jù)丙組的實驗結果可以說明酶催化作用具有專一性

D. 根據(jù)三組實驗結果可以說明酶在高溫和過酸條件下失活

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