科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列問題:
(1)在政府的大力支持下,部分村鎮(zhèn)的農(nóng)民朋友們率先建起了以沼氣池為中心的生態(tài)工程。下圖是某同學繪制的一個庭院生態(tài)工程的示意圖,分析回答:
①該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是 ,沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生
態(tài)學作用主要是 。
②構建這種以沼氣池為中心的生態(tài)模式時所依據(jù)的最主要生態(tài)學原理是 ,該生態(tài)工程最大的優(yōu)點是 。
③某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘 和桑園也納入該生態(tài)園,并把多個單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程___________原理。
④生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個生態(tài)上自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡、不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是 ( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的營養(yǎng)級之間能量傳遞效率大大提高了
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
(2)在DNA 測序工作中,需要將某些限制性核酸內(nèi)切酶的限制位點在 DNA上定位,使其成DNA 分子中的物理參照點。這項工作叫做“限制性核酸內(nèi)切酶圖譜的構建”。假設有以下一項實驗:用限制性核酸內(nèi)切酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分別降解一個 4kb(1kb即1千個堿基對)大小的線性DNA 分子,降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如下圖所示。
據(jù)此分析,這兩種限制性核酸內(nèi)切酶在該DNA 分子上的限制位點數(shù)目是以下哪一組?
A.HindⅢ 2個,BamHⅠ 1個 B.HindⅢ 2個,BamHⅠ 3個
C.HindⅢ 1個,BamHⅠ 2個 D.HindⅢ和BamHⅠ各2個
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.下面圖一為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖,圖二為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖一中b的名稱是_________________,a的作用是_________________,e為_________________,對于e實驗時應注意_________________,f為_________________,常用_________________,如果層析液沒及e會導致_________________。
(2)圖二中A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是_____,屬于提取樣品的樣點是_____;一般距底邊________cm;在圖中的層析譜中,①代表的物質是_______,②代表的物質是___________。
Ⅱ.為了探討提取溶劑系統(tǒng)對類胡蘿卜素提取的影響,科研人員分別用六種不同的溶劑系統(tǒng)按相同的提取步驟進行提取,比較類胡蘿卜素的含量,以尋找不同植物品種的最佳的提取溶劑,請據(jù)圖表作答:。
(1)表中所用的提取溶劑,均為有機溶劑,原因是____________。
(2)在本實驗中,提取步驟必需相同,理由:________________。
(3)請依據(jù)圖一,寫出它的實驗課題:______________________________,其實驗自變量為__________,因變量為___________。
(4)從圖一和圖二及兩者比較中,你能得出哪兩個結論?_________________________。
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