【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜

B. C3生成（CH2O）需要[H]、ATP和多種酶

C. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C3中的化學(xué)能

D. 該階段不需要光，有光會(huì)抑制該階段的進(jìn)行

【答案】B

【解析】

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)需要光，圖中[H]和ATP是光反應(yīng)產(chǎn)物；暗反應(yīng)不需要光，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，把二氧化碳合成為有機(jī)物。

圖中過(guò)程代表暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；C3生成（CH2O）屬于生化反應(yīng)，需要[H]、ATP和多種酶，B項(xiàng)正確；CO2的固定不需要ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；C3生成（CH2O）需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的參與，光照條件有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料。其花色由一對(duì)遺傳因子（B和b）控制，下表所示是豌豆花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)表回答下列問題：

（1）選用豌豆作為遺傳研究的材料，易于成功的原因是： _________；

（2）由表中第________個(gè)組合實(shí)驗(yàn)可知________花為隱性性狀；

（3）第3個(gè)組合中，子代紫花個(gè)體中純合子所占的比例是________；

（4）寫出第3組雜交組合的遺傳圖解_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體。圖2是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。據(jù)圖回答：

（1）圖1中負(fù)責(zé)運(yùn)輸氣體的B表示_________，C中的液體③稱為__________，①表示_________，②表示_________，④表示______________。由①②④構(gòu)成的液體環(huán)境稱為___________，它是人體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。

（2）圖2中的A、B、C分別對(duì)應(yīng)的是圖1中的____、____、____（填字母或標(biāo)號(hào)）。

（3）圖2中D、E系統(tǒng)的名稱分別是D__________ 、E____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用碘液染色后，顯示水綿細(xì)胞

A.有成形細(xì)胞核B.無(wú)成形細(xì)胞核C.有細(xì)胞器D.有葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為有關(guān)血糖調(diào)節(jié)部分過(guò)程的示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)圖中E、F過(guò)程表示人體調(diào)節(jié)血糖濃度的一種方式，a、b代表該過(guò)程所釋放的________。(2)胰島B細(xì)胞分泌的激素可以_______（促進(jìn)/抑制）血糖的氧化分解，促進(jìn)_______的合成以及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

(3)從激素發(fā)揮的作用角度考慮，胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素互為________關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，A、B植物固定的 CO2 量的差值為 3mg/100cm2 葉小時(shí)

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9klx時(shí)，B植物光合速率不再增加，限制性因素可能是溫度

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于3klx時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞需要的CO2全部來(lái)自于外界

D. 與A植物相比，B植物更有可能是小麥等陽(yáng)生植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞中有4條染色體，8個(gè)核DNA分子；圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中的BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人設(shè)計(jì)了一個(gè)研究光合作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入只破損了外膜和內(nèi)膜而其他結(jié)構(gòu)都完整的葉綠體，然后分Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段，按圖示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，糖的合成速率如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在從綠葉中提取光合色素的實(shí)驗(yàn)中，加入____________可防止研磨時(shí)色素被破壞。

（2）為了達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在Ⅰ階段還應(yīng)該向溶液中加入________________。除糖以外，Ⅰ階段積累的物質(zhì)還有_________________________________（至少寫三種）。若將Ⅰ階段的黑暗條件改為光照，是否會(huì)對(duì)Ⅰ階段糖的合成速率產(chǎn)生影響？________（填“會(huì)”“不會(huì)”或“不確定”）。

（3）Ⅱ階段合成了葡萄糖但是合成量較少，原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖所示的若干組實(shí)驗(yàn)裝置，在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，測(cè)定每次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求平均值，多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表。請(qǐng)回答下列問題：

組別

光照強(qiáng)度（lx）

液滴移動(dòng)（mL/h）

1

0

左移2.0

2

1000

0

3

2000

右移0.2

4

4000

右移1.6

5

6000

右移3.4

6

8000

右移6.0

7

10000

右移6.0

（1）為了研究細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度，可采用的組別是__________，實(shí)驗(yàn)裝置中溶液X為__________試劑，引起液滴向左移動(dòng)的原因是__________。

（2）若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將__________（填“升高”“不變”或“降低”）。

（3）光照強(qiáng)度為6000lx光照條件下，限制光合作用的主要因素是__________，此條件下光合作用的強(qiáng)度可表示為__________cm/h。

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