【題目】下圖為某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(注意:在[ ]中填數(shù)字序號,在橫線上填文字)。

(1)右圖是________細胞(填動物植物)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,做出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[6]細胞壁、[ ]________、[ ]_________;不具有

(2)細胞進行生命活動所需要的能量主要由[ ]________供給;其被 染色劑染色后呈現(xiàn) 色。

(3)中的 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),的核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。

【答案】(1)植物 [ 1 ]葉綠體 [ 9 ]液泡 中心體

(2)[ 2 ]線粒體 健那綠 藍綠色

(3)核仁

【解析】(1)由于該細胞中含有[ 1 ]葉綠體和[ 9 ]液泡,以及細胞壁,而沒有中心體,說明該細胞為植物細胞。

(2) [2]為線粒體.是細胞有氧呼吸的主要場所,為生命活動提供大量的能量。線粒體能被健那綠染色成藍綠色。

(3)核仁與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān),蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,核糖體數(shù)量越多,核仁越大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達的問題.

野生型大腸桿菌(E.coli)具有完整的LacZ基因,該基因編碼的β﹣半乳糖苷酶由α片段和ω片段兩部分組成,兩部分均存在時可將無色化合物X﹣gal切割成半乳糖和深藍色的物質(zhì)5﹣溴﹣4﹣靛藍,從而使整個菌落變?yōu)樗{色.DH5α是基因工程中常用的一種大腸桿菌誘變菌株,對氨芐青霉素敏感,其LacZ基因中編碼ω片段的序列仍然保留,但編碼α片段的序列缺失.

(1)根據(jù)中心法則,LacZ基因控制β﹣半乳糖苷酶合成的過程主要包括 兩個環(huán)節(jié).

(2)某研究小組構(gòu)建了質(zhì)粒pXY﹣1,如圖甲所示,該質(zhì)粒含氨芐青霉素抗性基因Ampr和編碼大腸桿菌β﹣半乳糖苷酶α片段的基因片段LacZ’.圖乙顯示的則是Nae I、Hpa II和Kas I三種限制性內(nèi)切酶的識別序列(表示切割位點).

若以該質(zhì)粒作為運載體,將外源目的基因(圖丙)導(dǎo)入大腸桿菌DH5α菌株,在構(gòu)建重組質(zhì)粒時應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是 .此外,還需用到的另一種酶是

(3)若用涂布有氨芐青霉素和X﹣gal的固體培養(yǎng)基篩選上一題中含目的基因的受體菌,下列說法中正確的有 .(多選)

A.沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒的DH5α細菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為白色

B.導(dǎo)入了pXY﹣1空載體質(zhì)粒的DH5α細菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為藍色

C.導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為白色

D.導(dǎo)入了pXY﹣1重組質(zhì)粒的DH5α細菌可以在該培養(yǎng)基上生長且菌落為藍色

(4)現(xiàn)從上一題的固體培養(yǎng)基平板上挑取一個重組菌落,經(jīng)擴大培養(yǎng)后提取質(zhì)粒,分別用不同的限制性內(nèi)切酶處理并對酶切產(chǎn)物進行瓊脂糖凝膠電泳,結(jié)果如表所示:

所用限制性內(nèi)切酶

所得條帶長度

BamHI、ScaI雙酶切

1230bp、2770bp

HpaII、ScaI雙酶切

460bp、1240bp、xbp

據(jù)此可知,目的基因全長為 bp,在其內(nèi)部存在 (填限制酶名稱)的切割位點,表中字母x代表的數(shù)值應(yīng)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙表示該植物根尖處于有絲分裂過程的一個分裂相.圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請分析回答下列問題:

1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是____ ____,進行實驗獲得圖乙結(jié)果時,____ ___(能/不能)利用圖甲區(qū)細胞為材料,原因是___ _______。

2)根據(jù)圖乙中染色體的狀態(tài)可看出,此為 期。乙圖下一個的時期中的染色體數(shù)為 個,核DNA 條,此時細胞中新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有 (至少寫出三項),該生物的體細胞中含有 條染色體。

3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在_________ _時期。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同源染色體是指

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體

C.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體 D.分別來自父方和母方的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過植物體細胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”﹣﹣一種新型的煙草品種.下圖為培育雜種植株過程的示意圖,下列操作不是必須的是( )

A.在融合之前除去兩種細胞的細胞壁

B.原生質(zhì)體先進行脫分化處理再融合

C.原生質(zhì)體融合后篩選雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)

D.誘導(dǎo)雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是( )

A.有無核糖體 B.有無細胞壁

C.有無細胞結(jié)構(gòu) D.有無完整的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌能引起人的肺炎和小鼠的敗血癥.已知有許多不同菌株,但只有光滑型(S)菌株能引起疾病.這些有毒菌株的細胞外面有多糖類的膠狀莢膜,保護它們不被宿主的正常防御機構(gòu)破壞.以下是1928年英國科學(xué)家Grffth所做的實驗,據(jù)圖回答:

(1)從D組實驗中的老鼠體內(nèi)可分離出

(2)A、B、C、D四組實驗中, 組為對照實驗.

(3)為了解釋上述實驗現(xiàn)象,1944年艾弗里科學(xué)家從S型菌中提取DNA,蛋白質(zhì)和多糖莢膜等成分,分別與R型菌一起培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):①S型細菌的DNA與R型活菌混合,將混合物注入老鼠體內(nèi),可使老鼠致死,這說明

②S型細菌的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌溫合并注人老鼠體內(nèi),老鼠

③上述轉(zhuǎn)化實驗直接證明了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】施萊登和施旺共同提出

A.中心法則 B.分離定律 C.細胞學(xué)說 D.進化學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后,植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示),但一段時問后,彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示).下列敘述不正確的是( )

A.彎曲的莖桿能直立生長體現(xiàn)了植物莖的背地性

B.彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用

C.彎曲的莖桿內(nèi)生長素仍然是極性運輸

D.莖桿從彎曲到直立生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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同步練習(xí)冊答案