【題目】豐富度是群落的一個重要指標(biāo)，下列關(guān)于群落豐富度的理解正確的是（ ）

A．豐富度指單位面積或體積內(nèi)生物個體的數(shù)目的多少

B．在群落發(fā)展的不同階段，豐富度相同

C．福建武夷山常綠闊葉林的豐富度比新疆北部常綠針葉林小

D．豐富度指群落中物種數(shù)目的多少

【答案】D

【解析】群落中生物種類數(shù)目的多少稱為豐富度，并不是生物個體數(shù)目的多少，A錯誤、D正確；在群落發(fā)展的不同階段，豐富度不同，如灌木階段群落的豐富度高于草本階段，B錯誤；福建武夷山的常綠闊葉林和新疆北部的常綠針葉林的物種組成不相同，前者的物種更豐富，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列說法錯誤的是

A. a曲線代表的生物可能是消費者或分解者

B. b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. a、b、c都有可能是細菌

D. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. 該細胞產(chǎn)生ATP的場所有線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)

B. ATP是直接能源物質(zhì)，在細胞中含量很多

C. 典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細胞的膜電位變化

D. 作為信息分子的ATP不能為細胞提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列糖類物質(zhì)中能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　�。�
A.淀粉
B.果糖
C.蔗糖
D.纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛通過吃草從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素（　　）
A.種類差異很大，含量大體相同
B.種類和含量差異都很大
C.種類和含量都是大體相同的
D.種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（ ）

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第④階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法I和II分別稱為雜交和測交

B. 用③培育出④常用的方法III是花藥離體培養(yǎng)

C. 用③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進行誘變處理

D. 圖中通過V獲得⑤的過程中所采用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在過度肥胖者的心肌細胞中，含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A.水
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為________，④發(fā)生的場所為_________，形成的化學(xué)鍵表示為_______。

（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個體的E可以不同，根本原因是_______________。

（3）甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。

（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。

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