如圖G1?1所示是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)的關(guān)系示意圖，下列描述正確的是（ ）

A．①②過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)，③④過程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)

B．①過程是光反應(yīng)，②過程是暗反應(yīng)，③④過程都是厭氧呼吸

C．①過程是光合作用，②③④過程都是有氧呼吸

D．能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中東呼吸綜合征（MERS）最常見的臨床表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽、氣短等。MERS病毒首次侵入人體后，機(jī)體產(chǎn)生一系列免疫反應(yīng)。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞對(duì)該病毒進(jìn)行識(shí)別、吞噬和處理

B．漿細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生抗體與該病毒結(jié)合

C．T細(xì)胞分泌的淋巴因子使靶細(xì)胞裂解死亡

D．記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化形成漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致光合作用效率下降，首先表現(xiàn)在（ ）

A．水光解產(chǎn)生［H］的量不足

B．光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP數(shù)量減少

C．暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足

D．暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的C3數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒、細(xì)胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是

A．煙草花葉病毒依賴宿主細(xì)胞而增殖

B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的

C．長江里的全部鯽魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落

D．細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山市高三級(jí)9月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體_________上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］增多，加速了_______（場所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大。

（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是 ，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將_______（增加/減少/不變）。

（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是 。

（4）t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量_______（增加/減少/不變）。

（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”，由此，相對(duì)于一直保持光照的條件，提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是

A．從細(xì)胞周期來看，四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合

B．四組植物材料可以來自于同一植物個(gè)體

C．若四組實(shí)驗(yàn)材料來自于同一植株，則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等

D．觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞將停留在分裂間期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極

B．乙和丙在組成成分上差異很大

C．該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍

D．該時(shí)期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

下圖可用來表示哪一組概念之間的關(guān)系

A．1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血液、組織液、淋巴液

B．1表示原核生物，2～4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

C．1表示免疫系統(tǒng)，2～4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、抗體

D．1表示真核細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu)，2～4分別表示細(xì)胞膜、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、細(xì)胞核膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（ ）

A．3種 B．4種 C．5種 D．6種

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