2．如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線．下列分析錯誤的有（　�。�
A．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c，d＞b
B．若圖甲中a點的生長素濃度為10-10mol/L，則c點所對應的濃度介于10-10～10-8mol/L之間
C．若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，則d點的生長素濃度在E〜B對應的濃度區(qū)間
D．生長素在F〜A對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在A〜D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長

分析 1、生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
2、分析甲圖：重力引起生長素分布不均勻，使近地側(cè)生長素濃度較高，遠地側(cè)生長素濃度較低．由于根對生長素的敏感性強，遠地側(cè)較低的生長素促進了該側(cè)細胞的生長，近地側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細胞的生長，從而使根表現(xiàn)出向地性；而莖對生長素的敏感性較弱，遠地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細胞生長較慢，近地側(cè)較高的生長素使細胞生長較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性．
3、分析乙圖：C點之前表示促進作用，C點之后表示抑制作用．

解答 解：A、由于重力的作用，使得a、b、c、d四點的生長素濃度大小為c＞a，d＞b，A錯誤；
B、c點所對應的生長素濃度應抑制根的生長，應大于10-8 mol/L，B錯誤；
C、若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應的濃度相同，而d點濃度高于b點，并且促進作用更強，因此d點的生長素濃度在E～B對應的濃度區(qū)間，C正確；
D、圖中生長素在F～C對應濃度范圍內(nèi)促進生長，在C～D對應濃度范圍內(nèi)抑制生長，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生長素兩重性的相關知識，意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力，難度適中．考生要明確重力會影響生長素的橫向運輸；識記根對生長素濃度最敏感；能夠通過圖解分析獲得解題相關信息．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江溫州第二外國語學校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖I所示為科研人員設計的“研究光照強度對某種水草的光合作用的影響”的實驗裝置。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時呈藍色，弱酸性時呈黃色）。圖II為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強度與光合速率的關系，結(jié)果如圖III所示。請回答：

（1）圖I實驗經(jīng)過一段時間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，其余試管都有變化。這說明 。預期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是

（2）圖II中白天保衛(wèi)細胞中合成ATP的細胞器有

（3）從圖II中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較薄。圖II所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向，這時氣孔部分關閉，推測此時保衛(wèi)細胞可能處于 狀態(tài)，較短時間內(nèi)，保衛(wèi)細胞中三碳化合物的含量變化是

（4）據(jù)圖III分析，若X代表O2，在1 klx的光照條件下，該葉片在5h小時內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的O2量約為 mL。影響A點上下移動的外界因素主要是

（5）已知植物光合作用的最適溫度為25℃，以下影響圖III中B點向右移動的因素有

A．植物缺鎂

B．溫度上升為25℃

C．溫度低于15℃

D．CO2濃度下降

E．CO2濃度提高

⑹若以CO2吸收量為觀測指標，請在答題紙的圖中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2吸收量的變化曲線。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學高三下第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

單克隆抗體的制備過程如下圖所示：

（1）植物體細胞雜交和單克隆抗體制備，都應用了細胞融合技術，電激和聚乙二醇都可以誘導相應的細胞融合，在誘導動物細胞融合時，還可以用 ① 。細胞融合的原理是 ② 。

（2）融合后的細胞，僅僅由2個細胞互相融合的類型有 ③ 種，其中符合要求的細胞是 ④ ， 其特點為 ⑤ 。

（3）向動物體內(nèi)反復注射某種抗原，并從動物血清中分離出抗體，這種抗體與單克隆抗體相比，存在的缺點是 ⑥ （至少答2個）。由單克隆抗體技術研制成的“生物導彈”由兩部分構(gòu)成，其中一部分被稱為“瞄準裝罝”，它作用的原理是 ⑦ ，其特點為 ⑧ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學高三下綜合訓練（五）生物試卷邊（解析版） 題型：綜合題

某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結(jié)果如圖2所示，請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細胞內(nèi)合成[H]的場所有 。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是 。t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的 上，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的 。

（2）過程①、②、③發(fā)生的場所是 、 、 。

（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

（4）較強光照下，①過程中d的移動方向是從 向 方向移動。

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內(nèi)f量的變化是 。

（6）上述①～⑤過程中，必須有氧氣參與進行的是 。請寫出③④⑤所示生理活動的總反應式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖l為某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，物質(zhì)F是丙酮酸，過程③為有氧呼吸第三階段．葉肉細胞中的H2O作為反應物直接參與代謝的場所有類囊體（薄膜）和線粒體基質(zhì)，葉肉細胞在光下可進行的代謝過程有①②③④⑤（用圖中數(shù)字來未表示）．
（2）圖2中，若在t2時刻增加光照，光合速率將不變（填“增強”/“減弱”/“不變”）；t3→t4段，圖1中①的變化是增強（填“增強”/“減弱”/“不變”）；0→tl段，細胞中C6H12O6的含量不變（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（3）有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長．從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個密閉的透明盒子中．在最適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如表．
光強[μ mol光子/（m2•s）]0102550100250500600
放氧速率
[μ molO2/（m2•s）]		葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
①由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陰蔽處生長的葉片是B．若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175 μ mol光子/（m2•s）時兩條曲線相交，此交點的生物學含義是A、B兩葉片凈光合速率相等．
②光照強度為500 μ mol光子/（m2•s）時，葉片B的真正光合速率為14μmolO2/（m2•s），隨著光照時間的延長，放氧速率下降的原因是密閉的盒子中CO2的濃度不斷下降，抑制了暗反應，
使光反應速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．設施栽培所遵循的原理是（　�。�
A．科學發(fā)展的原理B．自然選擇的原理
C．生態(tài)學原理D．可持續(xù)性發(fā)展原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某裸子植物的種子具有堅硬的種皮，萌發(fā)率很低．某生物興趣小組的同學探究“2，4-D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2，4-D溶液處理兩組種子，實驗結(jié)果如圖．對此實驗的評價和分析合理的是（　�。�
A．該實驗的對照設置不全面
B．該實驗的自變量為是否砸破種皮
C．兩線交點對應的是處理種子的最適濃度
D．砸裂種皮導致全部種子失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運輸方式示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應

B．c可代表哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖

C．①可能與細胞間的信息交流有關

D．細胞吸水膨脹時③的厚度變小，可說明③具有選擇透過性

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