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新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要．下列生物技術與應用不匹配的是（　�。�

A、PCR技術--擴增DNA

B、動物細胞融合--制備單克隆抗體

C、干細胞技術--提高優(yōu)良母畜的繁殖量

D、花粉離體培養(yǎng)--培育單倍體植物

考點：單克隆抗體的制備過程,PCR技術的基本操作和應用,胚胎分割移植

專題：

分析：1、PCR全稱為聚合酶鏈式反應，是一項在生物體外復制特定DNA的核酸合成技術．
2、胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期，充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力．
3、單倍體是指由配子直接發(fā)育形成的個體．

解答： 解：A、PCR技術可在體外大量擴增DNA，A正確；
B、動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體，B正確；
C、胚胎移植技術能提高優(yōu)良母畜的繁殖量，C錯誤；
D、花粉離體培養(yǎng)技術可培育單倍體植物，D正確．
故選：C．

點評：本題綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記PCR技術的概念及應用；識記動物細胞融合技術的應用；識記胚胎移植技術的意義，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示1動物細胞內(nèi)細胞呼吸的過程，圖示2蔗糖酶催化蔗糖的水解反應．據(jù)圖回答問題．（括號內(nèi)寫圖中數(shù)字編號，橫線上填文字．）

（1）圖1中細胞進行有氧呼吸的主要場所是

，三羧酸循環(huán)過程是位于圖中的[

]部分．
（2）物質A、C所代表物質依次是

、

．過程①②③④中，產(chǎn)生ATP最多的是[

]．在“酵母菌的呼吸方式”實驗中，無論進行哪種呼吸方式，都要經(jīng)過[

]

的過程．無氧情況下，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物是

．
（3）圖2中表示蔗糖酶的是

（用圖中字母回答），若該酶與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，說明其化學本質是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，相關敘述錯誤的是（　�。�

A、血糖低于正常值時，可以通過“內(nèi)刺激→A→B”途徑促進血糖升高

B、甲狀腺激素可完成E過程

C、人在寒冷條件下，可以通過“刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D、當血壓升高時，可通過“內(nèi)刺激→A→G→F”途徑調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關細胞分裂問題
某研究者用非洲爪蟾性腺為材料，制作其精巢切片觀察并繪制了以下示意圖．

（1）圖1中乙細胞所處的細胞分裂期是

；丙細胞所處的細胞分裂期是

；甲、乙、丙、丁中能稱為初級精母細胞的有

．
（2）如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是

．
（3）該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質實驗，結果如下：
由實驗一可得出推論：

含有可以誘導卵母細胞成熟的物質．
由實驗二可得出推論：這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子的化學成分是

；孕酮在實驗二中的作用是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物光合速率與環(huán)境因素之間的關系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，乙圖是測定的氧氣釋放速率．請據(jù)圖分析下列選項中錯誤的是（　　）

A、甲圖中OS段的限制因素是光照強度，主要影響光合作用過程的光反應

B、甲圖中B、C兩點出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度

C、若呼吸速率不變，由乙圖可知，B點光照強度為4千勒克斯

D、在甲圖C點，若光照不變，增加CO₂供應，則C₅減少，ATP增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生理
圖甲表示棉花葉肉細胞中的部分結構，①～⑥表示物質；圖乙表示一棉花植株葉片CO₂吸收量隨光照強度逐漸增強的變化曲線，S₁ S₂ S₃分別表示所屬范圍的面積；圖丙表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時測定室內(nèi)CO₂濃度及棉花植株CO₂的吸收速率．據(jù)圖回答下列問題：

（1）葉綠體中的色素分布于上．提取綠葉中的色素時，為保護色素，要加入的化學藥品是

，其中葉綠素主要吸收

光．
（2）甲圖中，在供給棉花葉肉細胞CO₂后的60秒內(nèi)，相隔不同時間取樣，殺死細胞并分析細胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質，該物質最可能是

（填圖中序號）．該物質被光反應提供的

還原成糖類．
（3）若該葉肉細胞長時間處于黑暗狀態(tài)，則甲圖中①→②→①的循環(huán)

（能/不能）進行，原因是

．
（4）當光照強度處于乙圖中的D點時，甲圖中⑥的去向是

．在適宜溫度下測得葉片D點數(shù)據(jù)，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片D點數(shù)據(jù)的變化是

．
（5）乙圖中O～D間此棉葉呼吸作用消耗有機物的量為

，光合作用有機物的凈積累量為

．（用S₁、S₂、S₃表示）
（6）丙圖中棉花植株呼吸速率與光合速率相等的時間點有

個，葉綠體吸收CO₂速率最大的時刻是第小時，前24小時比后24小時的平均光照強度

．
（7）如果使用相同強度綠光進行實驗，丙圖中c點的位置將

（填“上移”、“下移”或“不變”）．
棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落．為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按如圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如圖2所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）．
激素處理→24h用放射性物質喂飼葉片（位于第四果枝節(jié)主莖上）30min→24h測定該葉片和幼鈴等的放射性強度
（8）該放射性物質中被標記的元素是

．由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是

組．B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物

．為優(yōu)化實驗設計，增設了D組（激素處理葉片），各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是

．由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落．
（9）若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為藻類植物細胞質的流動情況，下列說法錯誤的是（　�。�