如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。� 
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的是線粒體
D、圖示過(guò)程也可發(fā)生在原核細(xì)胞中
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是：氨基酸先在核糖體上通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工，高爾基體以出芽的形式形成囊泡，囊泡包裹著蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外．核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中需要的能量主要由線粒體提供．
解答： 解：A、分泌蛋白的合成是首先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈，A正確．
B、分析題圖可知，①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，③是來(lái)自高爾基體的囊泡，B正確．
C、為分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程提供能量的結(jié)構(gòu)④是線粒體，C正確．
D、原核細(xì)胞無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細(xì)胞器，因此原核細(xì)胞中不能發(fā)生該過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別的綜合理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B、病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D、人的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化H2O2分解為水和氧氣的比較，可以證明的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶催化作用需要適宜的pH值
D、酶催化作用需要適宜的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因的本質(zhì)是（　�。�
A、DNA的片段
B、RNA的片段
C、有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、蛋白質(zhì)的片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用15NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖兩代，然后收集并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心．離心后試管中DNA的位置是（　�。�
A、全部位于下層
B、一半居中，一半位于上層
C、全部居中
D、一半居中，一半位于下層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

造成我國(guó)野生生物資源減少的主要原因是（　�。�
A、生存斗爭(zhēng)的激烈化
B、物種退化
C、外來(lái)物種的入侵
D、生存環(huán)境的改變和破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，在一般正常情況下，它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子中染色體數(shù)目分別依次是（　�。�
A、24、24、12
B、24、12、12
C、48、24、12
D、48、12、12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：
（1）桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)模型為
 

（2）構(gòu)成膜的主要成分
 
  其中構(gòu)成膜支架的是[
 
]
 
．
（3）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識(shí)別功能有關(guān)．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，b的厚度將變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組對(duì)某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進(jìn)行調(diào)查，得到如下相關(guān)信息，請(qǐng)分析并回答：
（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，池塘屬于
 
．池塘內(nèi)青魚、草魚、鰱魚和鳙魚在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，限制魚類分層現(xiàn)象的主要因素是
 
．該興趣小組用標(biāo)志重捕法對(duì)池塘內(nèi)的青魚進(jìn)行種群密度調(diào)查，若標(biāo)記物容易脫落，則調(diào)查結(jié)果會(huì)比實(shí)際值
 
．
（2）該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度，對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的
 
．在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對(duì)收獲的種子進(jìn)行分析，計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如表
種植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
收獲種子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項(xiàng)中最可能的結(jié)果是
 
．
A．甲占優(yōu)勢(shì)   B．乙占優(yōu)勢(shì)C．兩者優(yōu)勢(shì)大致相當(dāng)   D．不能確定
（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開墾為農(nóng)田，這樣的人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的
 
進(jìn)行．
（4）有人認(rèn)為人吃豬肉、豬吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了人和豬之間的能量循環(huán)，該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是
 
．

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