12．如圖為高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的某一時(shí)期示意圖．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
B．細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束
C．胚胎從①中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化
D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

分析 分析題圖：圖示是高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的囊胚期示意圖，其中①是透明帶；②是滋養(yǎng)層細(xì)胞，將來(lái)發(fā)育成胎盤或胎膜；③是內(nèi)細(xì)胞，將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織．據(jù)此答題．

解答 解：A、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行，因此可以以圖示時(shí)期的胚胎進(jìn)行，但不能以圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期，即囊胚期，終止于生命結(jié)束，B正確；
C、胚胎從①透明帶中伸展出來(lái)的過(guò)程叫做孵化，C正確；
D、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的囊胚期示意圖，考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程，要求考生識(shí)記胚胎發(fā)育的具體過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某環(huán)狀多肽由39個(gè)氨基酸形成，其中含有4個(gè)谷氨酸（R基為-CH2-CH2-COOH），則該多肽（　�。�
A．有38個(gè)肽鍵B．最多有36種氨基酸
C．至少有5個(gè)游離羧基D．可能沒有游離氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示的四個(gè)遺傳系譜圖（口、〇表示正常男、女，■、●表示患病男、女），最可能屬于色盲遺傳的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．科學(xué)家們對(duì)某一湖泊不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究，繪制了部分魚類的演化過(guò)程圖（圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群）下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．③④中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
B．自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
C．③④一直利用相同的生物和非生物資源
D．不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是（　　）
A．致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．致癌因子導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C．致癌因子導(dǎo)致人體免疫力下降
D．原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．核酮糖-1，5-二磷酸羧化酶/加氧酶（Rubisco）在植物光合過(guò)程中能催化二氧化碳的固定過(guò)程．高等植物的Rubisco是由8個(gè)大亞基（LSU）和8個(gè)小亞基（SSU）所構(gòu)成的，其催化活性要依靠大、小亞基的共同存在才能實(shí)現(xiàn)．其合成和組裝過(guò)程如圖，據(jù)圖回答：

（1）①過(guò)程需要細(xì)胞質(zhì)為其提供酶、ATP和、核糖核苷酸等物質(zhì)．
（2）圖中的過(guò)程中，涉及到A和U互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有①③④⑤．
（3）用溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過(guò)程④、⑤，發(fā)現(xiàn)葉綠體中RNA聚合酶均保持很高活性．由此可推測(cè)該RNA聚合酶由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成．
（4）如果用放線菌素D抑制①過(guò)程，植物的光合作用過(guò)程會(huì)被抑制．
（5）③過(guò)程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，其意義是提高翻譯的效率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示研究生長(zhǎng)素在玉米胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示．下表是實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(shí)（如圖所示），瓊脂塊甲和乙中生長(zhǎng)素的相對(duì)量，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
瓊脂快收集到的生長(zhǎng)素相對(duì)量
黑暗單側(cè)光照
甲2133
乙7967
A．黑暗中產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比有光時(shí)更多
B．單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源
C．光線改變了生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的分布
D．生長(zhǎng)素只能由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力
D．受到外界破壞時(shí)，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)的能力越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”所隱含的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少有（　�。�
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．無(wú)法確定

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