4．如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如圖所示．下表是實(shí)驗(yàn)裝置在黑暗中和單側(cè)光照時(shí)（如圖所示），瓊脂塊甲和乙中生長素的相對(duì)量，該實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
瓊脂快收集到的生長素相對(duì)量
黑暗單側(cè)光照
甲2133
乙7967
A．黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時(shí)更多
B．單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源
C．光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
D．生長素只能由胚芽鞘尖端向下運(yùn)輸

分析 由表中數(shù)據(jù)知道黑暗和有光時(shí)產(chǎn)生的生長素大體上一樣多．有單側(cè)光時(shí)，甲收集到的生長素多，說明單側(cè)光使生長素向背光側(cè)運(yùn)輸．也說明生長素在胚芽鞘的尖端有兩種運(yùn)輸方式：一是橫向運(yùn)輸，二是極性運(yùn)輸．

解答 解：A、黑暗中產(chǎn)生的生長素（21+79=100）與有光時(shí)（33+67=100）一樣多，說明光線與生長素的產(chǎn)生無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到胚芽鞘的生長狀況，所以無法得出單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源這一結(jié)論，B錯(cuò)誤；
C、有單側(cè)光照時(shí)背光側(cè)的生長素濃度（33）高于黑暗時(shí)背光側(cè)的生長素濃度（21），說明單側(cè)光改變了生長素在胚芽鞘中的分布，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)中沒有設(shè)置對(duì)照組證明生長素由胚芽鞘頂端向下運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列幾種信息傳遞屬于物理信息的是（　�。�
A．蝴蝶更喜歡采顏色艷麗的花朵B．農(nóng)民在田間通過揮手臂來驅(qū)趕鳥類
C．昆蟲通過釋放性引誘劑吸引異性D．蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某海島上生活著一種昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如圖曲線．后來該小島上經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，下列最可能代表此時(shí)情況的曲線圖是（　　）
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中的某一時(shí)期示意圖．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇圖示時(shí)期之后的胚胎進(jìn)行
B．細(xì)胞分化開始于圖示時(shí)期，終止于生命結(jié)束
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在DNA復(fù)制完成后，氫鍵存在于（　�。�
A．兩條DNA母鏈互補(bǔ)堿基之間
B．兩條DNA子鏈互補(bǔ)堿基之間
C．DNA子鏈與其互補(bǔ)母鏈互補(bǔ)堿基之間
D．DNA子鏈與其互補(bǔ)母鏈相鄰堿基之間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)圖（單位：105kJ•m-2•a-1）．請(qǐng)分析并回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)．
（2）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育、繁殖等的能量值為8.7×106kJ•m-2•a-1．
（3）在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為3.33%．（結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）
（4）若某村落由于自然災(zāi)害在較長一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助，但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖，此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．例如，若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：5，可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來的2.2倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　　）
①生產(chǎn)者　        ②分解者　   ③消費(fèi)者　   ④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng) �、尬镔|(zhì)循環(huán)　 ⑦能量流動(dòng)　  ⑧信息傳遞．
A．①②③④B．⑥⑦⑧C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．中國家電研究院的洗衣機(jī)專家指出，洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕，洗衣機(jī)使用時(shí)間越長，內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大．看似干凈的洗衣機(jī)，其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手．某生物興趣小組的同學(xué)，利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)．
（1）培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽．
（2）鑒定洗衣機(jī)污垢是否有菌落時(shí)要制備固體培養(yǎng)基，在制備完畢后要進(jìn)行倒平板操作，將平板倒置．這樣做的目的是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染，還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)．
（3）有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管，燒瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．其中需要消毒的是③，需要滅菌的是①②．
（4）檢驗(yàn)污垢中是否含微生物時(shí)，要將污垢制成水樣稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，這種方法稱為稀釋涂布平板法．下圖所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是D 用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？需要．為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為種群密度概念圖．下列說法正確的是（　　）
A．①為性別比例，不同種群該特點(diǎn)相同B．當(dāng)③大于④時(shí)，種群密度增加
C．②為年齡結(jié)構(gòu)，其有三種類型D．⑤和⑥不能直接影響群密度變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案