(10分)如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答(在[ ]中填標(biāo)號(hào).在橫線上填文字或字母):
(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是______細(xì)胞.促甲狀膝激家的加工、成熟最終在圖中的[ ]_____完成.該細(xì)胞在完成促甲狀膝激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[ ]_____。
(2)圖一中[7]體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。
(3)如果用胰白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中______物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻。
(4)物質(zhì)運(yùn)輸方式有多種,除了圖二所示兩種以外,請(qǐng)另舉兩種運(yùn)愉方式:_____、_____。
(5)圖一中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有______(填寫(xiě)編號(hào)).與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(6)若用毗羅紅、甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色.在顯激鏡下看到的染色結(jié)構(gòu)和顏色是____________________________________________________________。
(每空1分 共10分)
(1)垂體 8 高爾基體 4 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (2) 具有一定的流動(dòng)性
(3)b (4)協(xié)助擴(kuò)散 胞吞(胞吐)
(5)3、5 1 核仁 (6)細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
【解析】
試題分析:(1)促甲狀腺激素由垂體合成并分泌,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工、高爾基體進(jìn)一步加工成熟并分泌。由于通過(guò)囊泡運(yùn)輸,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少、高爾基體膜基本不變、細(xì)胞膜增大。
(2)圖中[7]過(guò)程分泌蛋白是體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。
(3)圖中a、b的運(yùn)輸分別是自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,載體蛋白被破壞,主動(dòng)運(yùn)輸受阻。
(4)除了自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸外,運(yùn)輸方式還有協(xié)助擴(kuò)散、胞吞胞吐等。
(5)線粒體中中有DNA,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),核糖體上可以發(fā)生mRNA和tRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)。核糖體的形成與核仁有關(guān)。
(6)甲基綠、吡羅紅染色劑可以分別使DNA、RNA染成綠色、紅色,而DNA主要在細(xì)胞核,所以細(xì)胞核被染成綠色,RNA主要在細(xì)胞質(zhì),所以細(xì)胞質(zhì)被染成紅色。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO 2和H 2O
B.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
C.原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
D.酵母菌細(xì)胞有線粒體,也有葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是
A.②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B.③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多
C.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
D.由于多種因素的調(diào)控,人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)2013年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)和德國(guó)的3位科學(xué)家,以表彰他們?cè)凇敖议_(kāi)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制”方面做出的巨大貢獻(xiàn)。結(jié)合下圖分析回答問(wèn)題。
(1)圖一是人體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,可以通過(guò)“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有 ,含有神經(jīng)遞質(zhì)的囊泡被稱(chēng)為 ,囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜的原因是 。
(2)如圖二所示,蘭迪?謝克曼發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)囊泡運(yùn)輸?shù)幕,若這些基因發(fā)生了突變,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸就會(huì)出現(xiàn)“交通堵塞”而堆在細(xì)胞內(nèi)找不到目的地。如果這種情形發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi),則人體肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用將 (填“增多”、“減少”或“不變”)。
(3)詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確送貨的聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ),如圖三所示,
你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ)的化學(xué)本質(zhì)是 ,囊泡發(fā)貨的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的 特點(diǎn)。
(4)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”,讓這些“人工囊泡”裹著藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课,通過(guò)人工囊泡與細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞。這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞? 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的禽類(lèi)急性傳染病,該病毒也能感染人類(lèi)。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.家禽和人類(lèi)的被感染細(xì)胞表面具有相似的受體
B.被禽流感病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解死亡依賴(lài)細(xì)胞免疫
C.禽流感病毒的RNA可以在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制
D.禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是( )
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑.混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀②紙層析法分離葉綠體色素 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),品質(zhì)好 的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化④觀察細(xì)胞質(zhì)璧分離時(shí).浸潤(rùn)在0. 3 g/mL 蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色. 使線粒體呈現(xiàn)灰綠色⑥脂肪簽定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
A.②⑤⑥ B.②③④ C.①③④ D.①③⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在其他條件具備情況下,在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z,可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是
A.若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B.若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷
C.若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性?xún)?nèi)切酶
D.若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,右圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是
A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的試驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是
A.吸收空氣中的O2
B.吸收空氣中的CO2
C.檢測(cè)酒精產(chǎn)生
D.檢驗(yàn)CO2的產(chǎn)生
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com