(12分)2013年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)和德國(guó)的3位科學(xué)家,以表彰他們?cè)凇敖议_細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制”方面做出的巨大貢獻(xiàn)。結(jié)合下圖分析回答問(wèn)題。

(1)圖一是人體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,可以通過(guò)“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有 ,含有神經(jīng)遞質(zhì)的囊泡被稱為 ,囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜的原因是 。

(2)如圖二所示,蘭迪?謝克曼發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)囊泡運(yùn)輸?shù)幕,若這些基因發(fā)生了突變,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸就會(huì)出現(xiàn)“交通堵塞”而堆在細(xì)胞內(nèi)找不到目的地。如果這種情形發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi),則人體肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用將 (填“增多”、“減少”或“不變”)。

(3)詹姆斯?羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確送貨的聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ),如圖三所示,

你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ)的化學(xué)本質(zhì)是 ,囊泡發(fā)貨的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的 特點(diǎn)。

(4)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”,讓這些“人工囊泡”裹著藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课唬ㄟ^(guò)人工囊泡與細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞。這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞? 。

(12分)

(1)高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 突觸小泡 突觸后膜上具有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體

(2)減少 (3)蛋白質(zhì) 流動(dòng)性 (4)胞吞

【解析】

試題分析:(1)在細(xì)胞內(nèi)能以出芽形成囊泡的由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。含有神經(jīng)遞質(zhì)的是突觸小泡,神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜是因?yàn)橥挥|后膜上有能識(shí)別并結(jié)合神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體。

(2)如果發(fā)生堵塞,將影響分泌蛋白的分泌,而胰島B細(xì)胞分泌的胰島素使降低血糖的,故如果胰島B細(xì)胞內(nèi)發(fā)生堵塞,分泌的胰島素少,血糖利用會(huì)減少,血糖濃度會(huì)升高。

(3)能識(shí)別暗語(yǔ)的應(yīng)是受體,受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。囊泡發(fā)貨即將攜帶的物質(zhì)吐出去應(yīng)依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性,體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(4)最終是通過(guò)囊泡與細(xì)胞膜的融合,該方式應(yīng)是胞吐。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是

①用基因工程方法可培育出抗蟲植物和抗病毒植物

②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培育體型巨大的動(dòng)物

③任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分,所以假單孢桿菌是“超級(jí)菌”

④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是 。若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性和 。

(2)含有核酸的細(xì)胞器有[ ]。研究發(fā)現(xiàn),線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)其中必有的一種細(xì)胞器是 。

(3)正常情況下,該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(4)用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色,結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是 。顯微鏡下,也觀察不到該活細(xì)胞染色體的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(其中有腺嘌呤60個(gè)),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A.含有15N的DNA分子有兩個(gè)

B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的7/8

C.第四次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個(gè)

D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某多肽,經(jīng)測(cè)定其分子式為C21HxOyN4S2(無(wú)二硫鍵)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11 N O2)、天冬氨酸(C4H7 N O4)、亮氨酸(C6H13 N O2)、丙氨酸(C3H6 N O2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關(guān)敘述不正確的是

A.該多肽水解后形成3種氨基酸

B.該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5

C.該多肽中有3個(gè)肽鍵

D.該多肽不止1個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法,正確的是

①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類比推理方法

②父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致

③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞

④在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的

彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等

⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀,其中只有囊性纖維病

是基因通過(guò)直接控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀的

A.①② B.③④ C.②⑤ D.A、B、C都不對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答(在[ ]中填標(biāo)號(hào).在橫線上填文字或字母):

(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是______細(xì)胞.促甲狀膝激家的加工、成熟最終在圖中的[ ]_____完成.該細(xì)胞在完成促甲狀膝激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[ ]_____。

(2)圖一中[7]體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。

(3)如果用胰白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中______物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻。

(4)物質(zhì)運(yùn)輸方式有多種,除了圖二所示兩種以外,請(qǐng)另舉兩種運(yùn)愉方式:_____、_____。

(5)圖一中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有______(填寫編號(hào)).與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

(6)若用毗羅紅、甲基綠染色劑對(duì)圖甲細(xì)胞染色.在顯激鏡下看到的染色結(jié)構(gòu)和顏色是____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1,下列哪項(xiàng)條件不是得出此結(jié)論所必需的

A.F1不同類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

B.F1的雌雄配子的種類相同,數(shù)量相等

C.控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上

D.F2的所有個(gè)體均能存活,沒有致死現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

B.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C.細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中

D.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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