【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是__________,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的______期,CD段形成的原因是______________________。
(2)圖2中___________細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中_________細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2中乙細(xì)胞含有______條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_____,該細(xì)胞處于________分裂的______期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________.
【答案】DNA復(fù)制 間 著絲點(diǎn)分裂 乙、丙 甲 8 1:2 減數(shù)第一次 后 次級(jí)卵母細(xì)胞和極體
【解析】
圖1中:AB段表示DNA復(fù)制,BC段表示含有染色單體的時(shí)期,CD段表示著絲點(diǎn)分裂。
圖2中:甲表示有絲分裂的后期,乙表示減數(shù)第一次分裂的后期,丙表示減數(shù)第二次分裂的中期。
(1)圖1中AB段表示DNA復(fù)制,引起每條染色體上的DNA數(shù)目加倍,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的間期,CD段著絲點(diǎn)分裂,每條染色體上的DNA數(shù)目減半。
(2)圖1中的BC段含有染色單體,對(duì)應(yīng)圖2中乙、丙細(xì)胞;圖1中的DE段不含染色單體,對(duì)應(yīng)圖2中甲細(xì)胞。
(3)圖2中乙細(xì)胞同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂的后期,含有4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子,染色體數(shù):DNA=1:2,根據(jù)該細(xì)胞為不均等分裂可知,該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化,圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B. a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化
C. 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP
D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中,③的位點(diǎn)將向下移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是( )
A.過(guò)程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶
B.過(guò)程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左
C.能發(fā)生過(guò)程②和③的細(xì)胞不一定能發(fā)生過(guò)程①
D.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)都相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)探究酵母菌在不同溫度下的細(xì)胞呼吸,浸在恒溫水浴中的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。
組別 | 水浴溫度 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 冰水(0℃) | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 |
2 | 溫水(30℃) | 持續(xù)地產(chǎn)生氣泡 |
3 | 熱水(85℃) | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 |
(1)第2組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是___________,這是酵母菌________呼吸第___________階段的產(chǎn)物,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是____________。
(2)第1組和第3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果雖然相同,但原因不同,原因分別是____________。
(3)為驗(yàn)證(2)的分析,有人又繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將1組和3組裝置取出后置于___________,觀察氣泡產(chǎn)生情況,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)為____________,則證明(2)的分析是正確的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)以黑藻的葉片作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),觀察到下面甲、乙兩個(gè)圖像。
(1)圖甲是取黑藻的葉片,置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察到的圖像,可見葉綠體主要分布在細(xì)胞的___________(中央、周邊),其原因是_____________。
(2) 圖乙是在蓋玻片的一側(cè)滴加0.6mol/L蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,發(fā)生此現(xiàn)象的原因有二:一是____________可看作一層半透膜,細(xì)胞通過(guò)滲透作用____________,二是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性____________。
(3)該小組的其他同學(xué)還配制了系列梯度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。
據(jù)此推測(cè),黑藻細(xì)胞的細(xì)胞液平均濃度相當(dāng)于____________mol/L蔗糖溶液(選填字母)。
a. 0.2-0.4 b. 0.4-0.6 c. 0.6-0.8 d. 0.8-1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙,且乙<丙D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________肽,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是___。
(2)若將腦啡肽完全水解,需要水分子________個(gè),水解后的產(chǎn)物有___種。
(3)腦啡肽可用________試劑鑒定,呈現(xiàn)________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者
B. 一塊稻田中的水、泥土等和所有生物
C. 一個(gè)池塘中的所有魚類和分解者
D. 一個(gè)魚缸中的所有金魚、水草和微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. ③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞,不需要消耗能量
B. 興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)①上的特定受體無(wú)關(guān)
C. 若在X處給予一個(gè)適宜刺激,在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換
D. 結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液,說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境
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