如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答問題:
(1)圖中X的元素組成是
 
,Ⅰ在動物中是指
 

(2)圖中Z是
 
.Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有:①
 
;
 

(3)圖中P約有
 
種,決定其種類的是
 
.填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次是
 

(4)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

(5)圖中Ⅴ是
 

考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA與RNA的異同
專題:
分析:分析題圖可知Ⅰ是多糖,植物中是指淀粉,動物中指糖原,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ是蛋白質(zhì);X是葡萄糖,Y是脫氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,p是氨基酸;Ⅴ是膽固醇;A是N、P,B是N.
解答: 解:(1)圖中X為葡萄糖,元素組成是C、H、O,Ⅰ為多糖,在動物中是指糖原.
(2)圖中Ⅲ為RNA,Z是核糖核苷酸.DNA和RNA在組成成分上的不同有:①五碳糖不同,DNA中是脫氧核糖,RNA中是核糖;
②堿基不同,DNA中的堿基有T沒有U,RNA中的堿基有U沒有T.
(3)圖中Ⅳ為蛋白質(zhì),P為氨基酸,約有20種,決定其種類的是R基.氨基酸脫水縮合形成多肽,故由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次是氨基酸→多肽→蛋白質(zhì).
(4)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是水.
(5)脂質(zhì)中膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的成分,并參與脂質(zhì)的運輸.
故答案為:
(1)C、H、O   糖原 
(2)核糖核苷酸:①五碳糖不同,Ⅱ中是脫氧核糖,Ⅲ中是核糖; ②堿基不同,Ⅱ中的堿基有T沒有U,Ⅲ中的堿基有U沒有T.
(3)20  R基  氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)   
(4)水  
(5)膽固醇
點評:本題的知識點是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成、基本單位和功能,通過功能判斷出大分子化合物的名稱是解題的突破口,對組成細胞的元素和化合物的記憶是解對題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的說法正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)過程中除供應(yīng)的營養(yǎng)物質(zhì)、激素及適宜的條件外,不需要光的參與
B、基因治療是將有缺陷的基因進行修復(fù),其原理是DNA分子雜交
C、人們可通過研究生物膜結(jié)構(gòu)和功能,尋找改善農(nóng)作物的抗寒、抗旱、耐鹽的新途徑
D、單細胞蛋白的提取方法是:蒸餾、萃取、離子交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細胞結(jié)構(gòu)的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:([]中填序號,    上填文字) 
(1)該細胞為
 
核細胞,判斷的理由是
 

(2)細菌的遺傳物質(zhì)是
 
,其存在于圖中的[
 
]
 
中.
(3)細菌細胞中只有一種細胞器,這種細胞器是圖中的[
 
]
 

(4)圖中所示生物與植物細胞都具有,但動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,在植物細胞中,該結(jié)構(gòu)的主要成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu),請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖示示意的是
 
的亞顯微結(jié)構(gòu);
(2)圖中①、②、③、④表示的化學(xué)物質(zhì)名稱分別是
 
、
 
 
 
;
(3)這種結(jié)構(gòu)的主要特點是
 
,其功能特性是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞的敘述,正確的是( 。
①細胞學(xué)揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”
②硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
③柳樹葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中均能生成ATP     
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇   
⑤細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng).
A、①③⑤B、②④⑤
C、②③④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、細胞呼吸是分解有機物,釋放大量能量的過程
B、細胞中ATP/ADP的比值下降,可促進細胞呼吸
C、線粒體均勻分布在細胞質(zhì)中,完成細胞呼吸全過程
D、檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B、豆?jié){煮熟后,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、觀察口腔上皮細胞中的線粒體,不需要用鹽酸處理,可直接用健那綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是
 
,干重中含量最多的化合物是
 

(2)A的元素組成是
 
,圖中和其元素組成相同的化合物還有
 

(3)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

(4)若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G形成脫去
 
個水分子,至少含有
 
個游離氨基,至少含有氧原子的個數(shù)是
 
.物質(zhì)G在高溫、過酸、過堿等環(huán)境中會
 
,其實質(zhì)是
 

(5)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

青霉素是一種抗菌素.幾十年來,由于人類反復(fù)使用,致使某些細菌對青霉素的抗性越來越強,從而引起人們的關(guān)注.試分析這種現(xiàn)象并回答下列問題:
(1)青霉素使用之前,細菌對青霉素的抗性是
 
(填“相同的”或“不同的”).患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細菌被殺死;極少數(shù)個體存活下來并繁殖后代.可見,青霉素的使用,對細菌起到了
 
,這種作用是通過細菌與青霉素之間的
 
 來實現(xiàn)的.
(2)由于青霉素的反復(fù)使用,會使細菌抗藥性狀逐代增加,從中可以看出,雖然生物的變異方向是不定的,但
 
_在很大程度上是定向的,從而決定了生物的進化方向.

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