13．科研人員從甲、乙、丙三個(gè)玉米品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗若干，平均分為三組，分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．溫度越低，葉綠素含量越低，主要是由葉綠素的合成速率小于分解速率引起的
B．三個(gè)品種中，丙耐低溫環(huán)境能力最強(qiáng)
C．葉綠素一定存在于葉綠體中，合成葉綠素需要Mg2+
D．葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，光反應(yīng)必須要有葉綠素

分析 解答本題的關(guān)鍵是讀懂柱形圖．柱形圖中，分別對(duì)甲、乙、丙三個(gè)品種在三種溫度條件下測(cè)定了葉綠素的含量，此時(shí)要比較同一溫度條件下的三個(gè)品種的葉綠素含量，也要比較同一品種中不同溫度下的葉綠素含量．

解答 解：A、據(jù)圖可知，溫度越低，葉綠素含量越低，主要是由葉綠素的合成速率小于分解速率引起的，A正確；
B、據(jù)圖可知，三個(gè)品種中，丙耐低溫環(huán)境能力最強(qiáng)，B正確；
C、根據(jù)圖示及題意不能得出葉綠素一定存在于葉綠體中，合成葉綠素需要Mg2+，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)圖可知，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，光反應(yīng)必須要有葉綠素，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度對(duì)葉綠素含量的影響，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖所示細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞有結(jié)構(gòu)②③④（填標(biāo)號(hào)）．
（2）細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是③（填標(biāo)號(hào)），該結(jié)構(gòu)是植物光合作用的場(chǎng)所；細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由⑨（填標(biāo)號(hào)）供給，該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）此細(xì)胞內(nèi)不含磷脂的細(xì)胞器有④⑤（填標(biāo)號(hào)）；膜面積最廣的細(xì)胞器是⑥（填標(biāo)號(hào)），在動(dòng)植物細(xì)胞中都有且功能不同的細(xì)胞器是⑧（填標(biāo)號(hào)）．
（4）觀察結(jié)構(gòu)⑨，應(yīng)選用健那綠染液進(jìn)行染色，若選用此細(xì)胞作為觀察材料，你認(rèn)為是否合理？不合理為什么？該細(xì)胞有葉綠體，呈綠色，影響線粒體染色后的觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，但是在夏季光照最強(qiáng)的時(shí)候（中午）由于氣孔關(guān)閉，光合作用不增強(qiáng)反而下降，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．水分解產(chǎn)生的NADPH不足B．利用光能合成ATP不足C．碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳酸不足D．參與碳反應(yīng)的酶數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為人體某特異性免疫反應(yīng)示意圖，其中X代表的細(xì)胞是（　　）
A．靶細(xì)胞B．吞噬細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．酶、載體和信號(hào)分子受體這幾類物質(zhì)中都有一些是蛋白質(zhì)，關(guān)于這些蛋白質(zhì)的特點(diǎn)的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們?cè)诎l(fā)揮作用的時(shí)候都與特定分子結(jié)合
B．它們?cè)诎l(fā)揮作用的時(shí)候都需要ATP提供能量
C．它們發(fā)揮作用的時(shí)候都會(huì)發(fā)生形變
D．它們發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化都是不可逆的，高度分化的細(xì)胞便不會(huì)脫分化到原來(lái)狀態(tài)
B．細(xì)胞衰老僅發(fā)生在多細(xì)胞生物體的老年期，常會(huì)出現(xiàn)多種酶活性降低等現(xiàn)象
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變，將不受控制且細(xì)胞膜上粘連蛋白減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某單基因遺傳病的家系圖如圖，已知Ⅱ1的家族中不存在該致病基因，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該病是伴X隱性遺傳病
B．Ⅱ4與Ⅰ2基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$
C．若甲為正常男孩，則甲攜帶該致病基因的概率為$\frac{7}{17}$
D．若Ⅱ3與Ⅱ1家族中一正常男性婚配，所生男孩均患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于有關(guān)物質(zhì)鑒定的顯色反應(yīng)，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A．用斐林試劑處理葡萄糖水浴加熱后顯磚紅色
B．用蘇丹Ⅲ處理脂肪顯橘黃色
C．用雙縮脲處理蛋白質(zhì)顯紫色
D．用碘處理果糖呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別：根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩類．原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域--擬核．

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