6.如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞有結(jié)構(gòu)②③④(填標(biāo)號(hào)).
(2)細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是③(填標(biāo)號(hào)),該結(jié)構(gòu)是植物光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由⑨(填標(biāo)號(hào))供給,該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(3)此細(xì)胞內(nèi)不含磷脂的細(xì)胞器有④⑤(填標(biāo)號(hào));膜面積最廣的細(xì)胞器是⑥(填標(biāo)號(hào)),在動(dòng)植物細(xì)胞中都有且功能不同的細(xì)胞器是⑧(填標(biāo)號(hào)).
(4)觀察結(jié)構(gòu)⑨,應(yīng)選用健那綠染液進(jìn)行染色,若選用此細(xì)胞作為觀察材料,你認(rèn)為是否合理?不合理為什么?該細(xì)胞有葉綠體,呈綠色,影響線(xiàn)粒體染色后的觀察.

分析 分析題圖:圖示是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是:細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、葉綠體、中心體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜、高爾基體、線(xiàn)粒體.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,也含有中心體,為低等植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”是③葉綠體,該結(jié)構(gòu)是植物光合作用的場(chǎng)所;細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要由⑨線(xiàn)粒體供給,該結(jié)構(gòu)是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(3)此細(xì)胞內(nèi)不含磷脂的細(xì)胞器有④中心體和⑤核糖體;膜面積最廣的細(xì)胞器是⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng);在動(dòng)植物細(xì)胞中都有且功能不同的細(xì)胞器是⑧高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)⑨為線(xiàn)粒體,觀察該結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)選用健那綠染液進(jìn)行染色;圖示細(xì)胞含有葉綠體,呈綠色,有顏色干擾,不適合作為觀察線(xiàn)粒體的實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)低等植物     ②③④
(2)③植物光合作用     ⑨細(xì)胞有氧呼吸
(3)④⑤⑥⑧
(4)健那綠    不合理    該細(xì)胞有葉綠體,呈綠色,影響線(xiàn)粒體染色后的觀察

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖某種植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2是在大氣CO2濃度、最適溫度條件下測(cè)得的此植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線(xiàn);圖3表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2 、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速上升,可以改變的環(huán)境條件是提供CO2或減少光照.
(2)圖2中若光照強(qiáng)度為0時(shí),釋放的CO2來(lái)自于有氧呼吸(生理過(guò)程),在細(xì)胞內(nèi)參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),若其他條件不變,適當(dāng)增加溫度,b的位置將會(huì)向右方向移動(dòng);適當(dāng)增加CO2濃度,b的位置向?qū)?huì)向左方向移動(dòng).可以看出影響b點(diǎn)位置變化的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度.
(3)圖3中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較高 (較低、相等、較高).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞,圖2中的丙細(xì)胞處在該過(guò)程中.圖3中從④到⑤的生理過(guò)程中未發(fā)生(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)了基因重組.圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細(xì)胞是A(答字母)、發(fā)生基因突變的過(guò)程是①(答數(shù)字).
(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖1中精原細(xì)胞.在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中染色體組數(shù)最多時(shí)有4組.
(3)圖3中,曲線(xiàn)①→②階段形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二;曲線(xiàn)②→③階段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;曲線(xiàn)②③④階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)假如圖2甲圖是該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂的某時(shí)期,你指出圖中有兩處錯(cuò)誤分別是細(xì)胞質(zhì)不均等分裂;沒(méi)有同源染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法.農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類(lèi)會(huì)因年份或季節(jié)有所不同,也就是有計(jì)劃地更換作物種類(lèi)來(lái)種(如水稻和加).結(jié)合圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A.不同作物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是有差異的,長(zhǎng)期種植水稻會(huì)導(dǎo)致農(nóng)田的Mg2+濃度增高
B.輪作是針對(duì)同種作物的根系對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施
C.輪作有利于不同種作物充分利用光能,提高作物產(chǎn)量
D.如果長(zhǎng)期在同一塊田里種植同種作物,對(duì)地力無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列植物的結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞含線(xiàn)粒體和葉綠體都較多的是( 。
A.莖尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞B.幼嫩的葉片C.根表皮細(xì)胞D.萌發(fā)種子的胚芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持.用含少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí).實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽( 。
A.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用
D.是細(xì)胞中某些化合物的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列細(xì)胞中,膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量最多的是(  )
A.紅細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.胰腺細(xì)胞D.骨骼肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的主要功能( 。
A.抗體參與對(duì)病原體的清除
B.血紅蛋白與氧氣運(yùn)輸有關(guān)
C.食物蛋白作為主要能源物質(zhì)
D.細(xì)胞膜上的載體蛋白能幫助物質(zhì)出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科研人員從甲、乙、丙三個(gè)玉米品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.溫度越低,葉綠素含量越低,主要是由葉綠素的合成速率小于分解速率引起的
B.三個(gè)品種中,丙耐低溫環(huán)境能力最強(qiáng)
C.葉綠素一定存在于葉綠體中,合成葉綠素需要Mg2+
D.葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,光反應(yīng)必須要有葉綠素

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