16．某人由于幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素，導(dǎo)致成年后雖智力正常但身材矮小，該病稱為（　�。�
A．巨人癥B．呆小癥
C．侏儒癥D．鐮刀形細(xì)胞貧血癥

分析 1、垂體分泌的生長(zhǎng)激素可促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，促進(jìn)骨的生長(zhǎng)．年幼時(shí)缺少，會(huì)引起侏儒癥．
2、甲狀腺分泌甲狀腺激素可促進(jìn)代謝活動(dòng)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．年幼時(shí)缺少時(shí)，會(huì)引起呆小癥．

解答 解：A、巨人癥是由于幼年生長(zhǎng)素分泌過(guò)多引起的，A錯(cuò)誤；
B、年幼時(shí)缺少甲狀腺激素時(shí)，會(huì)引起呆小癥，B錯(cuò)誤；
C、年幼時(shí)缺少生長(zhǎng)激素，會(huì)引起侏儒癥，智力正常但身材矮小，C正確；
D、鐮刀形細(xì)胞貧血癥由于基因突變引起的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素的生理功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見(jiàn)葉綠體（　�。�
A．呈綠色帶狀B．呈綠色橢球形C．具有雙層膜D．內(nèi)部有許多基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示果酒、果醋工廠化生產(chǎn)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）家庭自制葡萄酒所用菌種常來(lái)自于葡萄皮表面的酵母菌，圖中候選菌B經(jīng)篩選和純化獲取醋酸菌．
（2）圖中所用的培養(yǎng)基都需要在接種前用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）在純化菌種A時(shí)接種了5個(gè)平板，每個(gè)平板均接種了0.1mL樣品并培養(yǎng)．其中乙平板的菌落分布如圖所示，純化菌種A的接種方法是稀釋涂布平板法，推測(cè)出現(xiàn)平板乙現(xiàn)象可能的操作失誤是涂布不均勻．其余的4個(gè)平板中，菌落數(shù)分別是210、230、470、190（個(gè)），請(qǐng)推測(cè)樣品中菌種A的數(shù)量為2100個(gè)/mL．
（4）果酒發(fā)酵罐發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃，經(jīng)過(guò)10～12天后，樣液中是否產(chǎn)生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來(lái)檢測(cè)．
（5）為了保持菌種的純凈，對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法進(jìn)行保存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．利用稻田水面養(yǎng)魚(yú)，既可獲得魚(yú)產(chǎn)品，又可利用魚(yú)吃掉稻田中的害蟲(chóng)和雜草，排泄糞便，翻動(dòng)泥土促進(jìn)肥料分解，為水稻生長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，一般可使水稻增產(chǎn)一成左右．
（1）若調(diào)查該稻田生態(tài)系統(tǒng)鯽魚(yú)的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志（記）重捕法方法，調(diào)查時(shí)，若重捕計(jì)數(shù)后操作不當(dāng)使部分被標(biāo)記的個(gè)體死亡，造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際值相比基本無(wú)差別（偏高/偏低/基本無(wú)差別）．若調(diào)查群落的豐富度，需要統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類的數(shù)值．
（2）有人嘗試用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)來(lái)防治害蟲(chóng)．這種方法的原理是希望能改變害蟲(chóng)的性別比例以改變害蟲(chóng)的出生率，來(lái)降低種群密度．稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價(jià)值．如圖中曲線II（填“I”或“II”）表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的作物價(jià)值．若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在A點(diǎn)時(shí)收益最�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)胚芽鞘、莖枝切斷等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如圖一所示結(jié)果．圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．色氨酸一般是由植物的根從土壤中通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
B．生長(zhǎng)素主要由幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成，是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C．圖二中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用，這種作用很可能是通過(guò)促進(jìn)該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的
D．圖一說(shuō)明：IAA和GA具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯；兩種激素同時(shí)存在時(shí)，有明顯增效作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸間的脫水縮合只能發(fā)生在核糖體中
B．光合作用只能發(fā)生在葉綠體中
C．高爾基體分泌泡中的蛋白質(zhì)只能分送到細(xì)胞外
D．溶酶體只能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．一種酶只能催化一種底物的反應(yīng)
B．酶與底物結(jié)合后形狀會(huì)發(fā)生變化
C．低溫能降低酶活性的原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D．可用碘液檢測(cè)淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，控制機(jī)理如圖所示．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．F1的表現(xiàn)型是白色B．F2中黃色：白色=3：13
C．黃色植株的基因型是AAbb或AabbD．F2中白色個(gè)體的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．發(fā)熱是人體抵抗疾病的生理性防御反應(yīng)，體溫升高可刺激人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生各種免疫活性物質(zhì)，抑制病原體的增殖．分析回答：
（1）免疫細(xì)胞上存在激素和神經(jīng)遞質(zhì)受體，腎上腺皮質(zhì)合成的糖皮質(zhì)激素通過(guò)免疫細(xì)胞上的受體傳遞信息對(duì)免疫過(guò)程的許多環(huán)節(jié)都有抑制作用，如：抑制吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別．受體、激素、遞質(zhì)、淋巴因子等在不同細(xì)胞、器官之間傳遞信息，成為維持人體穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)-體液-免疫”調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)這一錯(cuò)綜復(fù)雜調(diào)節(jié)機(jī)制的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（2）SARS冠狀病毒侵入人體后刺激機(jī)體產(chǎn)生強(qiáng)烈免疫反應(yīng)，通過(guò)復(fù)雜調(diào)節(jié)過(guò)程使機(jī)體甲狀腺激素分泌增加，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量＞（＜、=、＞）散熱量，導(dǎo)致體溫升高，SARS感染者體溫大多達(dá)39-40℃度，并可持續(xù)1-2周以上，表現(xiàn)為非典型肺炎．對(duì)感染SARS冠狀病毒的重癥急性呼吸綜合征患者可以注射較大劑量的糖皮質(zhì)激素，以抑制其體溫升高．

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