蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡.研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻.請回答:
(1)染色體主要由
 
組成,若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測定該染色體的
 

(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型   抗螟非糯性   抗螟糯性   不抗螟非糯性  不抗螟糯性
個體數(shù)    142       48       50       16
分析表中數(shù)據(jù)可知,控制這兩對性狀的基因位于
 
染色體上,所選F1植株的表現(xiàn)型為
 
.親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有
 
種.
(3)現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻,需檢驗其是否為純合子,請用遺傳圖解表示檢驗過程(顯、隱性基因分別用B、b表示),并作簡要說明.
(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病為顯性性狀),請簡要分析可能的原因.
 

 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題涉及到的知識點較多,有染色體的成分、基因的自由組合定律、基因的分離定律的實驗設(shè)計等.
解答: 解:(1)
 (2)分析F2的結(jié)果可知,抗螟:不抗螟=3:1、非糯性:糯性=3:1,所以抗螟對不抗螟為顯性,非糯性對糯性為顯性,且基因位于常染色體上,F(xiàn)1植株的表現(xiàn)型抗螟非糯性為雙雜合子;抗螟非糯性水稻為雙顯性個體,可能的基因型最多有四種.
(3)欲判斷抗螟水稻是否為純合子,可以采用自交或測交的方法,自交的情況下如果后代全是抗螟水稻,則親本中的抗螟水稻為純合子,如果出現(xiàn)3:1的性狀分離比,則親本中的抗螟水稻為雜合子;測交的情況下如果后代全是抗螟水稻,則親本中的抗螟水稻為純合子,如果出現(xiàn)1:1的性狀分離比,則親本中的抗螟水稻為雜合子.遺傳圖譜如下:
 
(4)由題干可知抗螟蟲基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白能殺死螟蟲,也可能會殺死稻瘟病的病原體,或能抑制稻瘟病的病原體表達(dá).
故答案是:
(1)DNA和組蛋白   DNA序列
(2)非同源(兩對)   抗螟非糯性   4
(3)把該抗螟水稻和不抗螟水稻進(jìn)行測交,若出現(xiàn)性狀分離則為雜合子,若沒有性狀分離,則為純合子.

(4)①選取的F1是抗稻瘟病純合子  ②抗螟基因與抗稻瘟病基因位于同一條染色體上
點評:要求能熟練掌握孟德爾的自由組合定律的雜交試驗,并能嘗試設(shè)計實驗,因此能力要求很高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種蝸牛形成的上下相互疊壓的群體中,位于下方的個體通常發(fā)育成雌性,而位于上方的個體則通常發(fā)育為雄性.這一事實不能表明環(huán)境因素會影響(  )
A、雌雄性別分化
B、性染色體組成
C、遺傳信息執(zhí)行
D、細(xì)胞分化方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是(  )
A、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性
D、種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的卵原細(xì)胞有6條染色體,在初級卵母細(xì)胞中出現(xiàn)四分體時的著絲點數(shù)和四分體數(shù)分別是(  )
A、6和12B、6和3
C、12和6D、12和12

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答I、II小題:
Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液.取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
;磚紅色較深的試管是
 
,顏色較深的原因是
 
;不變色的試管是
 
,不變色的原因是
 

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是
 

(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度.你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
 

Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求寫出課題的題目).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖表示A、B兩種植物的光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對環(huán)境中CO2濃度變化的響應(yīng)特性.據(jù)圖判斷在CO2濃度為300μL?L-1(接近大氣CO2濃度)時,光合作用強(qiáng)度較高的植物是
 

(2)若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時間內(nèi),生長首先受影響的植物是
 
,原因是
 

(3)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時,表明植物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)光合作用的問題.

(1)圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是
 

(2)請據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時,二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的
 
;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
 

②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
 


(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15°C和25°C)下,某一光強(qiáng)度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:

①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時,則它們分別是在光強(qiáng)度為
 
 
千勒克司下的測定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為
 
毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃.4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 
毫升.
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時該植物每小時光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時的
 
倍,這主要是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由n個堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì),氨基酸的平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的分子量最大為( 。
A、
na
6
B、
na
3
-18(
n
3
-1)
C、na-18(n-1)
D、
na
6
-18(
n
6
-1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸速度存在一個飽和值,該值的大小取決于( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B、細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
C、細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
D、細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

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