如圖為動物細胞內(nèi)某分泌腺細胞分泌蛋白的形成過程圖解．結(jié)合該圖下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、①上的核糖體合成的肽鏈，然后由①和⑤做進一步的修飾和加工最后形成分泌蛋白
B、分泌蛋白的運輸過程是①一⑤一④一⑧一⑦，該過程中利用了生物膜的流動性特征．
C、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程都主要由結(jié)構(gòu)②提供的能量，整個過程由③控制
D、①②③④⑤⑥⑧結(jié)構(gòu)具有成分和綽構(gòu)相似的膜，它們共同構(gòu)成該細胞的生物膜系統(tǒng)
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②表示線粒體，③表示細胞核，④表示囊泡，⑤表示高爾基體，⑥表示核糖體，⑦細胞分泌物，⑧表示細胞膜．
2、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、附著在①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的肽鏈，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)；然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)，A正確；
B、分泌蛋白的運輸過程是①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一⑤高爾基體一④囊泡一⑧細胞膜一⑦分泌蛋白，體現(xiàn)生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，B正確；
C、泌蛋白的合成、加工和運輸過程需要的能量主要由②線粒體提供，整個過程由③細胞核控制，C正確；
D、①②③④⑤⑧結(jié)構(gòu)具有成分和結(jié)構(gòu)相似的膜，共同構(gòu)成該細胞的生物膜系統(tǒng)，而⑥核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查分泌蛋白的合成過程和生物膜系統(tǒng)，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，注意核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表明某植物在三種不同光照下消耗CO2的情況，以下分析正確的是（　　）
A、-5℃～5℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強度
B、10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是溫度
C、溫度相同時，4倍光照強度的光合速率一定大于1倍光照強度的光合速率
D、光照強度相同時，0℃的光合速率一定小于15℃的光合速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，連接生物群落和無機環(huán)境的兩個重要成分是（　�。�
A、非生物成分和生產(chǎn)者
B、非生物成分和分解者
C、生產(chǎn)者和消費者
D、生產(chǎn)者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞呼吸的實驗裝置圖，a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，并插入溫度計，瓶塞內(nèi)側(cè)各吊一只裝有Ca（OH）2溶液的燒杯，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中．a(chǎn)瓶裝入萌發(fā)的種子，b瓶裝入等量煮熟后冷卻的種子．48小時后，預(yù)期能觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、a瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯
B、b瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯
C、a瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水基本不變
D、b瓶溫度下降，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中，正確的是（　�。�
A、調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識
B、對患者家系成員進行隨機調(diào)查
C、先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計算發(fā)病率
D、白化病發(fā)病率=
(患者人數(shù)+攜帶者人數(shù))
被調(diào)查的總?cè)藬?shù)
×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂．根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細胞中染色體標(biāo)記情況依次是（　　）
A、12個b
B、6個a，6個b
C、6個b，6個c
D、b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是把外源基因?qū)肴梭w靶細胞，通過其正常表達來治療相應(yīng)疾病的治療方法．通常需要把目的基因與一種靶向性載體結(jié)合后再實施治療，下面關(guān)于靶向性載體選擇的敘述不正確的是（　�。�
A、容易穿過細胞膜
B、能保護DNA免受核酸酶的降解
C、能夠和目的基因結(jié)合也能脫離
D、能長時間存在于細胞內(nèi)不被降解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于
 
，兔屬于
 
．
A．生產(chǎn)者       B．消費者        C．分解者
（2）該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈，鼠屬于第
 
營養(yǎng)級．
（3）鷹和兔的種間關(guān)系是
 
（A．捕食     B．競爭）．
（4）該食物網(wǎng)的各種生物中含有能量最多的是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來自
 
能．
（5）根據(jù)科學(xué)研究的結(jié)果，能量從草傳遞到兔和鼠的過程中，傳遞效率大約是
 
．
A．50%      B．100%      C．10%～20%       D．0．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對黃瓜幼苗代謝問題進行了探究．如圖表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號表示）．科研人員將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請回答下列問題：

實驗組 實驗條件 葉綠素a
（mg/cm2）		 葉綠素b
（mg/cm2）		 光飽和時凈光合速率（mmolCO2/m2．s） 光補償點
（μmol光子/m2．s）		 光飽和點（μmol光子/m2．s）
甲 正常光照 正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
乙 弱光照 正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
丙 弱光照 減少正常供水 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是
 
．②過程進行的場所是
 
．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是
 
．
（2）表中甲、乙二組實驗中的自變量是
 
；為驗證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用
 
（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強度較強的是
 
，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的
 
．根據(jù)上述實驗結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)
 
，以提高其光合作用強度．
（4）某同學(xué)想以新鮮的黃瓜幼苗葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題
 
．
（5）優(yōu)質(zhì)黃瓜的種苗可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn)，所利用的原理是
 
．

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