【題目】在加入剛果紅的培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈，產(chǎn)生的透明圈是（ ）

A. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物

B. 剛果紅與纖維二糖形成的復(fù)合物

C. 纖維素分解后形成的葡萄糖導(dǎo)致的

D. 以纖維素分解菌為中心形成的

【答案】D

【解析】剛果紅可以與纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物，而纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現(xiàn)透明圈，所以產(chǎn)生的透明圈是以纖維素分解菌為中心形成的，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是（ ）

A．甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C．下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺的中樞

D．下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。右圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的

A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D．甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比（K）的變化關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對(duì)增添、缺失或改變

C. 圖甲中左圖細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙的AB段的某一時(shí)期

D. 若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化，則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)選擇下列固體培養(yǎng)基（僅列出碳氮源）中的（　�。�

A. 蛋白胨、檸檬酸鐵銨 B. 橄欖油、硫酸銨

C. 乳糖、酵母膏 D. 葡萄糖、蛋白胨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是（ ）

A. 誘變育種 B. 雜交育種 C. 多倍體育種 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）光反應(yīng)是在[2] 上進(jìn)行的，這里分布著光反應(yīng)所需的酶和 ；物質(zhì)[4]是 ，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。

（2）暗反應(yīng)是在[8] 中進(jìn)行的，需要光反應(yīng)為其提供 。

（3）若突然降低CO2的濃度，則葉綠體中C3含量 ，ATP含量 。

（4）一個(gè)CO2分子從線粒體中擴(kuò)散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過 層磷脂雙分子層。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下 CO2 的釋放量和 O2 吸收量的變化，請(qǐng)據(jù) 圖回答：（注：實(shí)線表示 O2 吸收量；虛線表示 CO2 釋放量）

（1）在外界氧濃度為 10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是 。

（2）實(shí)線和虛線相交于 C 點(diǎn)，對(duì)于 B、C 點(diǎn)，以下敘述正確的有 。

A．C 點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

B．C 點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制

C．B 點(diǎn)時(shí)，植物無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱

D．B 點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱

（3）AB 段表示 CO2 釋放量減少，其原因是 。

（4）當(dāng)外界氧含量為4%～5%時(shí)，該器官 CO2 的釋放量相對(duì)值為 0．6，而 O2 的吸收量相對(duì)值為0．4。 此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍。

（5）由此可見保存水果、蔬菜應(yīng)注意（ ）

A．控制空氣流通，使氧含量保持在 10%

B．控制空氣流通，使氧含量保持在 5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞是否已表達(dá)，其檢測(cè)方法是：（ ）

A．是否有抗生素抗性 B．是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因

C．是否有相應(yīng)的性狀 D．是否能分離到目的基因

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