4．如圖是適宜刺激下動作電位傳導(dǎo)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中處于④與⑤之間的軸突膜，Na+大量涌入膜內(nèi)
B．圖中處于③與④之間的軸突膜，K+大量涌出膜外
C．圖中①與②之間的軸突膜處于去極化狀態(tài)
D．圖中軸突膜上的點(diǎn)處于③狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

分析 靜息電位與動作電位：
（1）靜息電位靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，產(chǎn)生原因：K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)．
（2）動作電位受到刺激后，細(xì)胞兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，產(chǎn)生原因：Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)．
（3）興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在，形成了局部電流．將興奮向前傳導(dǎo)，后方又恢復(fù)為靜息電位．

解答 解：A、圖中處于④與⑤之間的軸突膜，Na+大量涌入膜內(nèi)，A錯誤；
B、③與④之間為靜息電位的恢復(fù)過程，該過程中鈉鉀泵啟動，使鉀離子內(nèi)流，鈉離子外流，B錯誤；
C、去極化是指跨膜電位處于較原來的參照狀態(tài)下的跨膜電位更正（膜電位的絕對值降低）的狀態(tài)，而圖中①與②是在閾強(qiáng)度在產(chǎn)生動作電位的過程，C錯誤；
D、圖中軸突膜上的點(diǎn)處于③狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度低于膜外，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題以動作電位傳導(dǎo)的示意圖為載體，考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，考生要能夠識記靜息電位和動作電位產(chǎn)生的原因；識記神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致，而膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過程，X表示抗原，數(shù)字表示免疫過程，m、n代表相關(guān)免疫器官，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．請分析回答下列問題．

（1）在圖1中，n表示的場所是骨髓，屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．（填字母）
（2）在圖1中，②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過程，形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同．
（3）在圖2中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若在第8天同時(shí)注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B．判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1中k（填字母）迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量Y（填字母）．
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞，通過是否切除圖1中m（填字母）器官來控制自變量，通過器官移植觀察有無排斥反應(yīng)來斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用．如果實(shí)驗(yàn)分為對照組和實(shí)驗(yàn)組，理論上器官移植在實(shí)驗(yàn)組動物體內(nèi)能完好保存，當(dāng)我們再次輸入T淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對照組一樣了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，不正確的是（　�。�
A．具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B．ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
C．核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D．細(xì)胞都能分裂、分化、衰老、凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求
B．ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷構(gòu)成
C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D．緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的合成速率大大超過分解速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某DNA分子的片斷，下列是對該圖中幾種鍵的敘述，錯誤的是（　�。�
A．若要打斷5，在細(xì)胞內(nèi)用解旋酶，在細(xì)胞外可用高溫處理
B．DNA聚合酶可以連接4對應(yīng)的化學(xué)鍵
C．A-T比C-G少一個(gè)氫鍵，所以更穩(wěn)定
D．RNA聚合酶可使5斷開

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長方式均為邏輯斯諦增長
B．導(dǎo)致種群乙變?yōu)榍�丙的原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體
C．一般情況，食物是影響曲線中ab段波動的最強(qiáng)烈的外源性因素
D．曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是

A．分解尿素的細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶，將尿素分解產(chǎn)生氮?dú)?/p>

B．用選擇培養(yǎng)基選擇出分解尿素的細(xì)菌，殺死其他微生物

C．統(tǒng)計(jì)尿素分解菌的數(shù)目時(shí)，以菌落數(shù)在300以上的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

D．用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌，指示劑變紅

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)纖維素酶的敘述，正確的是

A．纖維素酶的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸

B．纖維素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等

C．纖維素酶能與剛果紅結(jié)合成紅色復(fù)合物

D．纖維素酶將纖維素最終分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示反射弧模式圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：
（1）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，此時(shí)，細(xì)胞膜外的局部電流方向是未興奮部位流向興奮部位．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，此結(jié)構(gòu)叫突觸，此處信號轉(zhuǎn)換模式是電信號→化學(xué)信號→電信號；B處膜上的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．為觀察肌肉是否收縮，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉不收縮；刺激b處，肌肉收縮．

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同步練習(xí)冊答案