分析 質(zhì)壁分離及復(fù)原的注意事項(xiàng):
1.實(shí)驗(yàn)材料的選擇:最常用的實(shí)驗(yàn)材料是紫色洋蔥鱗片葉,紫色大液泡十分明顯,能方便地觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原的過(guò)程.所選擇材料都必須是活細(xì)胞,因?yàn)橹挥谢罴?xì)胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過(guò)性,否則將不會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象.未選擇紫色洋蔥作材料,實(shí)驗(yàn)效果差,原因是由于不具紫色的洋蔥,細(xì)胞液無(wú)顏色,因此分辨不清,并不是不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原.另外,新鮮的水綿、黑藻葉、紫鴨跖草等也是經(jīng)常使用的材料.
2.試劑種類的選擇:使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的試劑不止一種蔗糖,只要對(duì)細(xì)胞沒(méi)有毒害作用即可.常用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液,用0.3g/mL的蔗糖溶液做分離試劑時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的速度比較緩慢,便于觀察變化過(guò)程.用適當(dāng)濃度的乙醇、乙二醇、甘油溶液、硝酸鉀溶液也可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,但這些物質(zhì)可以通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度變大,細(xì)胞又通過(guò)滲透作用吸水,從而會(huì)自動(dòng)復(fù)原.
3.試劑濃度的選擇:試劑的濃度影響細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度,試劑濃度越高,發(fā)生質(zhì)壁分離的速度越快,但試劑濃度過(guò)高,細(xì)胞會(huì)過(guò)度失水而死亡,無(wú)法復(fù)原.所用試劑濃度過(guò)低,導(dǎo)致質(zhì)壁分離過(guò)慢,影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察.
4.取材:撕取的鱗片葉顏色越深越容易觀察,撕下的表皮能看到紫色,又不帶有葉肉細(xì)胞時(shí)效果最好.在取洋蔥鱗片表皮時(shí),要注意不要讓表皮細(xì)胞中的液泡破損,如果破損實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功.判斷液泡是否破損的依據(jù)是:完整的、液光未破的洋蔥鱗片葉表皮是紫紅色的,而液泡破損的表皮是無(wú)色半透明的.
5.引流:在顯微鏡載物臺(tái)上進(jìn)行引流換液操作,不要一次滴液太多,以免污染物鏡鏡頭.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,有大液泡且細(xì)胞液呈紫色便于觀察..細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中,吸水能力逐漸減弱.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)a條馬鈴薯的初始長(zhǎng)度為5cm,放在20的KNO3溶液中,細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水,使得長(zhǎng)度大于初始的5cm,b條馬鈴薯在30分鐘時(shí),長(zhǎng)度小于5cm,說(shuō)明細(xì)胞滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,但由于細(xì)胞能主動(dòng)吸收K離子和NO3離子,使得細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,細(xì)胞開(kāi)始吸水,故逐漸復(fù)原,c條馬鈴薯長(zhǎng)度小于初始的5cm,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離;d條馬鈴薯長(zhǎng)度減小,說(shuō)明細(xì)胞失水,浸泡液濃度降低.
故答案為:
(1)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為成熟的植物細(xì)胞,有大液泡且細(xì)胞液呈紫色便于觀察 減弱 細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)
(2)b 降低
點(diǎn)評(píng) 本題考查滲透作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力,解題的關(guān)鍵是在低濃度溶液中細(xì)胞吸水,高濃度的溶液中細(xì)胞失水,濃度太高,細(xì)胞過(guò)度失水而死亡.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng) | |
B. | 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同 | |
C. | 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 | |
D. | 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中,若b2為RNA鏈,則b1鏈的(A+T+C)/b2鏈的(A+U+G)=1 | |
B. | 由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | |
C. | 若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 | |
D. | 圖②所示的生物體中肯定存在含有8個(gè)b基因的某細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
B. | 癌細(xì)胞彼此之間的黏著性減小,導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移 | |
C. | 癌細(xì)胞能無(wú)限增殖 | |
D. | 癌細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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