17.小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物,下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.K1、K2為閥門,實(shí)驗(yàn)開始前為關(guān)閉狀態(tài),請(qǐng)回答下列問題:(不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響)
(1)試管中小球藻含豐富的葉綠素,色素的提取實(shí)驗(yàn)中,在研缽張要加入小球藻,二氧化硅,碳酸鈣和
無水乙醇或丙酮,葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是紅光和藍(lán)紫光光.
(2)打開K1,關(guān)閉K2給予試管較強(qiáng)的光照,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動(dòng)一段距離后停止,停止移動(dòng)的原因是NaHCO3供給的CO2有限,CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進(jìn)行光合作用.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上保持條件不變,觀察紅色液滴的移動(dòng)情況:
①若液滴不移動(dòng),此時(shí)酵母菌的呼吸方式為只進(jìn)行了有氧呼吸.
②一定時(shí)間后,液滴開始右移,此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定進(jìn)行了無氧呼吸.如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論,可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液的濾液,加入酸性重鉻酸鉀溶液(試劑),觀察顏色變化來判斷.

分析 分析題圖:試管中NaHCO3為光合作用提供二氧化碳,同時(shí)保持試管中的二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定.給予試管一定強(qiáng)度的光照,小球藻既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用.打開K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通過光合作用,不斷產(chǎn)生O2,使注射器活塞移動(dòng).由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能繼續(xù),活塞移動(dòng)一段距離后停止.酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸,進(jìn)行有氧呼吸時(shí),呼吸作用消耗的O2和產(chǎn)生的CO2量相等.

解答 解:(1)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞).葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,其吸收光譜波峰位于紅光和藍(lán)紫光.
(2)打開K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通過光合作用,不斷產(chǎn)生O2,使注射器活塞移動(dòng),由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能繼續(xù),活塞移動(dòng)一段距離后停止.
(3)①打開K2,推空注射器后關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,紅色液滴由a處移至b處,小球藻光合作用不能繼續(xù).酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸:若只進(jìn)行有氧呼吸,呼吸作用消耗的O2和產(chǎn)生的CO2量相等,紅色液滴不會(huì)移動(dòng);
②若有無氧呼吸時(shí),酵母菌不消耗氧氣,能產(chǎn)生CO2和有氧呼吸所沒有的產(chǎn)物酒精,裝置內(nèi)氣壓上升,液滴右移;若想進(jìn)一步確定此結(jié)論,可以取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入酸性重鉻酸鉀溶液,若溶液出現(xiàn)橙色→灰綠色的變換,說明其中有酒精成分,酵母菌有進(jìn)行無氧呼吸.
故答案為:
(1)無水乙醇或丙酮        紅光和藍(lán)紫光   
(2)NaHCO3供給的CO2有限,CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進(jìn)行光合作用
(3)①有氧呼吸   
②無氧呼吸      酸性重鉻酸鉀溶液

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式,如圖所示.據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放
激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體分泌某激素,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)抗利尿激素的合成和分泌屬于圖中乙模式,其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高.
(3)血糖濃度升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是單向傳遞.
(4)在寒冷環(huán)境中,能通過丙模式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧的感受器是皮膚冷覺感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖1中含有16個(gè)脫氧核糖核酸.
(2)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6(填數(shù)字及中文名稱)
(3)圖2中曲線A表示DNA的相對(duì)含量.
(4)圖2中不含同源染色體的時(shí)期有1~4、9~13(用圖中數(shù)字表示),a點(diǎn)的變化可表示的生理過程為受精作用;
(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期C對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究者要利用如圖裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸
(1)實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液和5%煮沸冷卻的葡萄糖溶液上添加石蠟油的目的是隔絕空氣.
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組與與實(shí)驗(yàn)組主要的不同在于:對(duì)照組培養(yǎng)液中不加酵母菌培養(yǎng)液或加入等量加熱殺死的酵母菌培養(yǎng)液.
(3)B試管中的檢測試劑可以是澄清石灰水,除此之外還可以使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管B中該檢測試劑的顏色的變化情況是由藍(lán)變綠再變黃,說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸(產(chǎn)生二氧化碳),但為進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的主要操作是取樣、加入酸性重鉻酸鉀溶液,觀察是否出現(xiàn)灰綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析下面有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的曲線圖,下列說法正確的是(  )
A.圖甲中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是圖乙的t1,則當(dāng)溫度變成t2時(shí),c點(diǎn)向左上方移動(dòng)
B.如果圖乙的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn),那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí),植物生長最快
C.從圖乙可以看出,溫度接近t4時(shí),總光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,因而t4是該植物能正常生長的極限溫度
D.由圖乙判斷,植物生長的最適溫度與光合作用的最適溫度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變.下列各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A.在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
B.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
C.曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在環(huán)境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量,結(jié)果如表(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量):
光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2(mg•100m-2•h)-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
B.光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí),細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用
C.光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí),細(xì)胞既吸收CO2又吸收O2
D.超過9.0 klx時(shí),光合速率不再增加,此時(shí)外界CO2濃度是其主要的環(huán)境制約因素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于真核細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.脫氧核糖核酸主要分布于細(xì)胞核
C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂類
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.等位基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀.圖1為某一生理過程簡圖.基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí),控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2所示(起始密碼子為AUG或GUG)請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個(gè)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)分子的結(jié)構(gòu)簡圖,圖中被運(yùn)輸?shù)陌被崾潜彼幔ǜ彼崦艽a子為CCG,精氨酸密碼子為CGG,丙氨酸密碼子為GCC,甘氨酸密碼子為GGC).
(2)圖1所示為翻譯過程,圖1中顯示了兩類堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系,它們分別發(fā)生在tRNA分子內(nèi)局部折疊鏈片段之間,tRNA的反密碼子和mRNA的密碼子之間.
(3)基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí),作為模板鏈的是圖2中的b(填“a”或“b”)鏈.若基因S的b臉中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU.若基因S位突變基因,則與基因s可能發(fā)生了堿基對(duì)的替換、增添或缺失.

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同步練習(xí)冊答案