【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述，不正確的是

A．其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

B．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

C．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞

【答案】A

【解析】其內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，A錯(cuò)誤；主要由施萊登和施旺創(chuàng)立，B正確；“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是由德國(guó)的魏爾肖總結(jié)得出，是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充，C正確；列文虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖，有關(guān)此圖的敘述，不正確的是

A. 圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D. ④過(guò)程的實(shí)施中通常利用一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見(jiàn)重瓣花。人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣花的紫堇都不育（雄、雄蕊發(fā)育不完善）。為解決重瓣花紫堇的不育問(wèn)題，科研人員利用基因工程技術(shù)將藍(lán)色單瓣花的可育基因轉(zhuǎn)入到重瓣花的植株中，即對(duì)重瓣花紫堇進(jìn)行了改良，其基本流程如圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用___________兩種限制酶對(duì)_____________進(jìn)行切割，以保證重組DNA序列的唯一性。質(zhì)粒在該項(xiàng)技術(shù)中作為運(yùn)載體的原因是:能在宿主細(xì)胞內(nèi)_________；具有_________，以便與外源基因連接等。

（2）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法利用的是農(nóng)桿菌的__________，進(jìn)而使目的基因能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定遺傳和表達(dá)。

（3）紫堇莖尖細(xì)胞通過(guò)_________(填生物技術(shù)名稱）技術(shù)獲得完整植株，在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行________和_______，這有力地證明了高度分化的植物細(xì)胞具有_________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度為20℃、C02濃度為0.03%的條件下，測(cè)定植物甲、乙在不同光照強(qiáng)度下的光合速率，結(jié)果如圖（a）所示，圖中縱坐標(biāo)的單位是mg/（100cm2葉小時(shí)）。圖（b）表示某高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若溫度升高，植物乙曲線上的p點(diǎn)會(huì)向____________（填“左”或“右”）移動(dòng)；光照強(qiáng)度為q時(shí)，植物甲的光合作用受限制的是圖（b）中的____________（填序號(hào)）過(guò)程；圖（b）中消耗ATP的場(chǎng)所是____________。

（2）光照強(qiáng)度為r時(shí)，植物甲的實(shí)際光合速率____________（填“大于”“小于”或“等于”）植物乙的實(shí)際光合速率；當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí)，植物乙與植物甲固定C02的量的差值為____________。

（3）某研究小組同學(xué)繪制的該植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開(kāi)度（氣孔開(kāi)放程度）與光合速率的變化情況如圖（c）所示。停止供水時(shí)，因?yàn)閳D（b）中____________（填序號(hào)）過(guò)程受阻，導(dǎo)致光合速率迅速下降；停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是________________________；若類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)被破壞，提供給暗反應(yīng)的____________將會(huì)減少。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官，①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. IV表示的器官是皮膚

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴

C. 此圖說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

D. ②表示重吸收作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）棉花等栽培作物由于______________________，因此很難用常規(guī)育種技術(shù)培育出相應(yīng)抗性新品種。

（2）從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因后，常利用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)包含_____________和_____________等類(lèi)型。重組質(zhì)粒除了含有目的基因外，還應(yīng)含有_____________、_____________、_____________。

（3）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T—DNA的作用是__________________________。

（4）細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，其原因是__________________________。

（5）要檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否具有抗蟲(chóng)特性及其抗蟲(chóng)程度，需要做_____________實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)(為10－10 mol/L)，下列敘述正確的是( )

A. 不同濃度的生長(zhǎng)素可能作用效果相同

B. AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍

C. b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢

D. 在太空中根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的有眼與無(wú)眼由一對(duì)等位基因（B、b）控制，眼色的紅色與白色由另一對(duì)等位基因（R、r）控制，兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。一只無(wú)眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配，F1全為紅眼，讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2，F2的表現(xiàn)型及比例如下表:

回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的有眼與無(wú)眼中,顯性性狀是____，判斷的依據(jù)是____。

（2）該果蠅眼色的遺傳符合____定律，基因R（r）位于____染色體上。根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，R和r基因之間的關(guān)系為____。

（3）F1雄蠅的基因型是____。親本無(wú)眼雌果蠅個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)基因b的數(shù)目最多時(shí)有____個(gè)。

（4）F1全為紅眼，F2出現(xiàn)表中不同表現(xiàn)型的現(xiàn)象稱為____。F2紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為____。

（5）讓F2中全部的紅眼果蠅隨機(jī)交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為____，其比例是____。

（6）用測(cè)交方法鑒定F2雜合紅眼雄果蠅基因型，用遺傳圖解表示。___

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆病是伴X染色體隱性遺傳病．某蠶豆病男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父患有該病外，其他人均正常．該男孩的蠶豆病基因來(lái)自（ ）

A．祖父 B．祖母 C．外祖母 D．外祖父

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案