【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述,不正確的是
A.其內(nèi)容之一是一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
B.主要由施萊登和施旺創(chuàng)立
C.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
D.列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖的敘述,不正確的是
A. 圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B. ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C. 實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D. ④過(guò)程的實(shí)施中通常利用一定濃度的秋水仙素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見(jiàn)重瓣花。人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣花的紫堇都不育(雄、雄蕊發(fā)育不完善)。為解決重瓣花紫堇的不育問(wèn)題,科研人員利用基因工程技術(shù)將藍(lán)色單瓣花的可育基因轉(zhuǎn)入到重瓣花的植株中,即對(duì)重瓣花紫堇進(jìn)行了改良,其基本流程如圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用___________兩種限制酶對(duì)_____________進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性。質(zhì)粒在該項(xiàng)技術(shù)中作為運(yùn)載體的原因是:能在宿主細(xì)胞內(nèi)_________;具有_________,以便與外源基因連接等。
(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法利用的是農(nóng)桿菌的__________,進(jìn)而使目的基因能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定遺傳和表達(dá)。
(3)紫堇莖尖細(xì)胞通過(guò)_________(填生物技術(shù)名稱)技術(shù)獲得完整植株,在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行________和_______,這有力地證明了高度分化的植物細(xì)胞具有_________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫度為20℃、C02濃度為0.03%的條件下,測(cè)定植物甲、乙在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,結(jié)果如圖(a)所示,圖中縱坐標(biāo)的單位是mg/(100cm2葉小時(shí))。圖(b)表示某高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若溫度升高,植物乙曲線上的p點(diǎn)會(huì)向____________(填“左”或“右”)移動(dòng);光照強(qiáng)度為q時(shí),植物甲的光合作用受限制的是圖(b)中的____________(填序號(hào))過(guò)程;圖(b)中消耗ATP的場(chǎng)所是____________。
(2)光照強(qiáng)度為r時(shí),植物甲的實(shí)際光合速率____________(填“大于”“小于”或“等于”)植物乙的實(shí)際光合速率;當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí),植物乙與植物甲固定C02的量的差值為____________。
(3)某研究小組同學(xué)繪制的該植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開(kāi)度(氣孔開(kāi)放程度)與光合速率的變化情況如圖(c)所示。停止供水時(shí),因?yàn)閳D(b)中____________(填序號(hào))過(guò)程受阻,導(dǎo)致光合速率迅速下降;停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是________________________;若類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)被破壞,提供給暗反應(yīng)的____________將會(huì)減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官,①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. IV表示的器官是皮膚
B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿和淋巴
C. 此圖說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
D. ②表示重吸收作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)棉花等栽培作物由于______________________,因此很難用常規(guī)育種技術(shù)培育出相應(yīng)抗性新品種。
(2)從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因后,常利用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取,基因文庫(kù)包含_____________和_____________等類(lèi)型。重組質(zhì)粒除了含有目的基因外,還應(yīng)含有_____________、_____________、_____________。
(3)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T—DNA的作用是__________________________。
(4)細(xì)菌的基因之所以能在棉花細(xì)胞內(nèi)表達(dá),其原因是__________________________。
(5)要檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否具有抗蟲(chóng)特性及其抗蟲(chóng)程度,需要做_____________實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)(為10-10 mol/L),下列敘述正確的是( )
A. 不同濃度的生長(zhǎng)素可能作用效果相同
B. AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C. b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D. 在太空中根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的有眼與無(wú)眼由一對(duì)等位基因(B、b)控制,眼色的紅色與白色由另一對(duì)等位基因(R、r)控制,兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。一只無(wú)眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表:
回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的有眼與無(wú)眼中,顯性性狀是____,判斷的依據(jù)是____。
(2)該果蠅眼色的遺傳符合____定律,基因R(r)位于____染色體上。根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式,R和r基因之間的關(guān)系為____。
(3)F1雄蠅的基因型是____。親本無(wú)眼雌果蠅個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)基因b的數(shù)目最多時(shí)有____個(gè)。
(4)F1全為紅眼,F2出現(xiàn)表中不同表現(xiàn)型的現(xiàn)象稱為____。F2紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為____。
(5)讓F2中全部的紅眼果蠅隨機(jī)交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為____,其比例是____。
(6)用測(cè)交方法鑒定F2雜合紅眼雄果蠅基因型,用遺傳圖解表示。___
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆病是伴X染色體隱性遺傳病.某蠶豆病男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父患有該病外,其他人均正常.該男孩的蠶豆病基因來(lái)自( )
A.祖父 B.祖母 C.外祖母 D.外祖父
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