在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)還原糖所用的試劑是( )
A. 碘液 B. 蘇丹Ⅲ染液 C. 斐林試劑 D. 雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞無(wú)葉綠體,植物不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 該示意圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KNO3溶液濃度為20g•L-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)吸水較多 | |
B. | KNO3溶液濃度為40g•L-1時(shí),在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同,說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
C. | KNO3溶液濃度為80g•L-1時(shí),細(xì)胞可能失水過(guò)多死亡 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)中涉及的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān) | |
B. | a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
C. | 其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng) | |
D. | 在25℃條件下研究時(shí),cd段位置會(huì)下移,a點(diǎn)會(huì)上移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 荷蘭科學(xué)家溫特首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 生理學(xué)家坎農(nóng)認(rèn)為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
C. | 德國(guó)科學(xué)家薩克斯發(fā)現(xiàn)了葉綠素的存在位置,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)物有淀粉 | |
D. | 摩爾根提出了基因在染色體上的假說(shuō),薩頓利用假說(shuō)-演繹法證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量 |
能量(KJ) | 530 | 330 | X | 80 |
A. | 流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量最多為40KJ | |
B. | 該植食性動(dòng)物同化的能量中有25%以熱能的形式散失掉 | |
C. | 生產(chǎn)者固定的能量傳遞給該植食性動(dòng)物過(guò)程的中能量傳遞效率約為37.7% | |
D. | X表示的能量大小不能確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生 | |
B. | 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈J型 | |
D. | 長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)使棉蚜種群的抗藥基因頻率減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A.癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無(wú)限增殖
B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主染色體誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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