【題目】等位基因（A、a）位于某種昆蟲的常染色體上，該種昆蟲的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn) 化過(guò)程中，a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

B.A 基因的頻率為 0.25 時(shí)，Aa 的基因型頻率為 0.75

C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

【答案】C

【解析】

分析曲線圖可知，隨著a基因頻率的增加，A基因頻率減少，則aa個(gè)體數(shù)量不斷增加，AA個(gè)體數(shù)量不斷減少，Aa個(gè)體數(shù)量先增加后減少。因此I代表AA的頻率，Ⅱ代表aa的頻率，Ⅲ代表Aa的頻率。

A、I、Ⅱ、Ⅲ分別代表AA、aa、Aa的頻率，A錯(cuò)誤；

B、A基因的頻率為0.25時(shí)，a基因的頻率為0.75，則Aa的基因型頻率為2×0.25×0.75=0.375，B錯(cuò)誤；

C、aa個(gè)體數(shù)量不斷增加，說(shuō)明a基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境，C正確；

D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生定向改變，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員分別使用不同濃度的IAA合成抑制劑處理豌豆莖切段得到莖的伸長(zhǎng)量如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 未添加抑制劑前，莖切段中內(nèi)源IAA的濃度大于最適濃度

B. 20 mg。L-1的IAA合成抑制劑能直接促進(jìn)莖切段生長(zhǎng)

C. 40 mg。L-1的lAA合成抑制劑對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)無(wú)明顯的作用

D. 160 mg。L-l的IAA合成抑制劑作用下，莖切段中IAA濃度低于最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為從蛙后肢分離出坐骨神經(jīng)的示意圖，在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)?shù)拇碳�。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn)

B.蛋白酶會(huì)影響受刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生

C.刺激產(chǎn)生的電信號(hào)在ab間的傳遞方向?yàn)?/span>a→b

D.興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)電流方向相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染H5N1禽流感后會(huì)表現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）受H5N1病毒影響，體溫調(diào)節(jié)中樞____________(器官)產(chǎn)生體溫過(guò)低的錯(cuò)誤判斷，因此增加__________________的分泌，最終，導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱過(guò)多，引起“發(fā)燒”。

（2）進(jìn)入機(jī)體的H5N1病毒突破____________________構(gòu)成免疫第二道防線后，B細(xì)胞受到抗原刺激，在_____________作用下，增殖分化為__________和__________，前者能產(chǎn)生特異性抗體。被感冒病毒侵入的細(xì)胞，會(huì)被____________特異性識(shí)別和作用后裂解死亡。

（3）注射禽流感疫苗后，不容易得禽流感的主要原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的基本操作步驟如下圖所示，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)，①表示過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙分別表示含有抗性基因的質(zhì)粒、受體細(xì)胞

B. ①過(guò)程表示用有抗生素的培養(yǎng)基篩選含目的基因的受體細(xì)胞

C. 丙可以是單細(xì)胞、器官、植物或動(dòng)物等

D. 若要使丙表達(dá)人的蛋白質(zhì)，則乙是能分裂的人體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中顯示的信息，判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象

D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)�，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處 理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一 組用于測(cè)定 A、B 兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請(qǐng)回答：

預(yù)處理方法

室溫、保濕甲

4℃、保濕乙

4℃、水浸種丙

4℃、干燥丁

種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件

溫度和水分等適宜條件

種子萌發(fā)率(%)

0

100

98

0

（1） 由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是________和_______________

（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是____。

（3）已知激素 A 存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗(yàn)證激素 A 對(duì)種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素 A，并制備成激素A 水溶液；

②分別用 ______________________ 和 _______________ 處理白菜種子，置于_______________ 下培養(yǎng)，其中 ___________________ 處理為對(duì)照；

③____。

預(yù)測(cè)結(jié)果：________。

得出結(jié)論：____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人對(duì)比研究了荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比（甲圖），圖乙表示復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖丙表示能量流經(jīng) F 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖（a、b、c 表示能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖甲分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過(guò)__________等種間關(guān)系，降低了植食性昆蟲的種群密度。

（2）圖乙中缺少的箭頭是__________（用圖中字母表示）。碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進(jìn)行流動(dòng)，煤是“ 高碳”能源，通過(guò)燃燒，碳主要以__________的形式進(jìn)入大氣圈。

（3）圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對(duì)應(yīng)圖乙的__________成分（填字母）。

（4）圖丙中能量b 用于__________。若被 F 攝入的能量為 m kJ，其糞便量中能量為n kJ，c1 中的能量為 e kJ，b 的能量為 f kJ，則最終流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是__________。

（5）假設(shè)圖中的 D 屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示寒冷刺激時(shí)人體內(nèi)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程（(a-d表示信息分子），下列分析正確的是

A. a、b表示神經(jīng)遞質(zhì)，c、d表示激素 B. c的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上

C. 與c相比，a參與的調(diào)節(jié)反應(yīng)更加迅速 D. abcd均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞

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