【題目】為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人對(duì)比研究了荔枝—山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比(甲圖),圖乙表示復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖丙表示能量流經(jīng) F 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(a、b、c 表示能量)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖甲分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過(guò)__________等種間關(guān)系,降低了植食性昆蟲的種群密度。
(2)圖乙中缺少的箭頭是__________(用圖中字母表示)。碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進(jìn)行流動(dòng),煤是“ 高碳”能源,通過(guò)燃燒,碳主要以__________的形式進(jìn)入大氣圈。
(3)圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對(duì)應(yīng)圖乙的__________成分(填字母)。
(4)圖丙中能量b 用于__________。若被 F 攝入的能量為 m kJ,其糞便量中能量為n kJ,c1 中的能量為 e kJ,b 的能量為 f kJ,則最終流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是__________。
(5)假設(shè)圖中的 D 屬于珍稀瀕危物種,將其引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于__________。
【答案】捕食與寄生 C→A (含碳)有機(jī)物 CO2 C F的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 (m-n)×4% kJ或(e+f)×4% kJ 易地保護(hù)(或遷地保護(hù))
【解析】
分析圖甲:與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。
分析圖乙:首先根據(jù)雙向箭頭及太陽(yáng)光能的輸入可判斷出A是無(wú)機(jī)環(huán)境、E是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來(lái),因此C為分解者;其余均為消費(fèi)者,即B、D和F均為消費(fèi)者。
分析圖丙:a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量;b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量;c1和c2表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。
(1)據(jù)圖分析,復(fù)合果園中荔枝蝽等植食性害蟲明顯減少,生態(tài)穩(wěn)定性得以提高。從種間關(guān)系的角度分析原因,這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系來(lái)消滅害蟲。
(2)A是無(wú)機(jī)環(huán)境,C為分解者,分解者分解作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中,故圖乙中缺少的箭頭是C→A。碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng),煤是“ 高碳”能源,通過(guò)燃燒,碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)入大氣圈。
(3)分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對(duì)應(yīng)圖乙的C分解者。
(4)圖丙中能量b用于F的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。F是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為B,F同化的能量是(m-n)或(e+f),相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率最高為20%,故B同化的能量最多是(m-n)×4% kJ或(e+f)×4% kJ。
(5)將珍稀瀕危物種引入某動(dòng)物園繁育的保護(hù)措施屬于易地保護(hù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組以陳醋發(fā)酵菌種為研究對(duì)象,分離篩選出具有耐乙酸特性的乳酸菌。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)前需要對(duì)實(shí)驗(yàn)用具進(jìn)行滅菌,培養(yǎng)皿、錐形瓶等玻璃儀器一般采用的滅菌方法是___________。
(2)取發(fā)酵菌種加入無(wú)菌緩沖液至不同稀釋度,分別涂布于乙酸濃度為4%的固體培養(yǎng)基進(jìn)行首輪篩選,該過(guò)程的接種方法稱為____________,固體培養(yǎng)基常用的凝固劑是____________。
(3)首輪篩選獲得6種菌株后,將各菌株分別接種于含4%乙酸的液體培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)8天,培養(yǎng)基應(yīng)設(shè)置________(富氧/厭氧)條件。培養(yǎng)結(jié)束后比較各菌株產(chǎn)乳酸性能,結(jié)果如圖1所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)
①6株菌中產(chǎn)乳酸性能最好的是_____________。
②JN500905和JN500908不產(chǎn)乳酸,請(qǐng)分析這兩種菌首輪被篩選出來(lái)的原因_____________。
(4)將篩選出的菌株進(jìn)行培養(yǎng),其生長(zhǎng)曲線如圖2所示。該菌株在7天后數(shù)量不再增加,請(qǐng)從培養(yǎng)條件的角度寫出可能的原因:________________________________(寫出兩種原因)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等位基因(A、a)位于某種昆蟲的常染色體上,該種昆蟲的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn) 化過(guò)程中,a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率
B.A 基因的頻率為 0.25 時(shí),Aa 的基因型頻率為 0.75
C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境
D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES 細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不 分化的狀態(tài)。在此過(guò)程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的_____,加入抗生素是為了_____。該過(guò)程對(duì)于研究 細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2)過(guò)程Ⅱ將帶有遺傳標(biāo)記的 ES 細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有_______的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是____。囊胚不斷的擴(kuò)大,從中伸展出的過(guò)程稱為___。
(3)過(guò)程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_________________。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是____。
(4)過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須去除小鼠的胸腺, 使其存在免疫缺陷,其目的是________,該過(guò)程研究的意義在于解決____問(wèn)題。
(5)該研究中,包含的生物技術(shù)有____________(至少寫出 4 種)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。
菌種 | 菌落直徑:C(mm) | 透明圈直徑:H(mm) | H/C |
細(xì)菌Ⅰ | 5.1 | 11.2 | 2.2 |
細(xì)菌Ⅱ | 8.1 | 13.0 | 1.6 |
有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時(shí),菌液應(yīng)稀釋后涂布
C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外
D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物呼吸的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.醋酸桿菌細(xì)胞中無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.乳酸菌發(fā)酵制作酸奶時(shí),需提供無(wú)氧的環(huán)境
C.制作面包的原理是利用酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
D.硝化細(xì)菌的呼吸為其生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用酵母菌在密閉裝置中發(fā)酵釀制藍(lán)莓果酒,在釀制過(guò)程中獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
T0
(1)從上述圖像可知,酵母菌的數(shù)量增長(zhǎng)快的時(shí)刻是________________,其原因是________________________________。(回答兩點(diǎn)即可)
(2)取發(fā)酵到某一時(shí)間的葡萄汁液1mL,稀釋100倍,取1mL稀釋液與1mL含有1000個(gè)紅細(xì)胞的液體混合均勻,制成涂片后在顯微鏡下隨機(jī)選若干個(gè)視野計(jì)數(shù),得出酵母菌個(gè)數(shù)與紅細(xì)胞個(gè)數(shù)之比為6:1。計(jì)算出待測(cè)葡萄汁液中酵母菌的含量是____________個(gè)/mL。
(3)小明同學(xué)想制作藍(lán)莓醋,于是他在T3時(shí)刻接種醋酸菌,但是過(guò)了一段時(shí)間仍然沒有果醋出現(xiàn),請(qǐng)分析其因是________________________________。(回答兩個(gè)可能的原因)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,并記錄字母組合情況,以模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
容器中小球的種類及個(gè)數(shù) | ||||
E字母的小球 | e字母的小球 | F字母的小球 | f字母的小球 | |
a容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
b容器 | 12個(gè) | 12個(gè) | 0 | 0 |
c容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
d容器 | 0 | 0 | 12個(gè) | 12個(gè) |
A.每次抓取的小球進(jìn)行組合并記錄后必須將小球分別放回原容器中
B.從a、b、c、d中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(EeFf)產(chǎn)生F2
C.若將每個(gè)容器中的兩種小球都減少到各1個(gè),則該模擬實(shí)驗(yàn)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)
D.從b、d容器中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)足夠多次,Ef的組合數(shù)占25%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)每條染色體上的DNA變化曲線圖,圖2是根據(jù)細(xì)胞核DNA含量不同,將大量某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)而繪制的柱形圖。下列敘述正確的是
A. 圖1中ef段的染色體數(shù)是cd段的一半
B. 圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
C. 圖2中乙組細(xì)胞所處時(shí)期相當(dāng)于圖1中的ab段
D. 觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的最佳時(shí)期是圖2的甲組細(xì)胞
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