A. | 穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境處于一種固定不變的穩(wěn)定狀態(tài) | |
B. | 穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
C. | 機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡是穩(wěn)態(tài)的體現(xiàn) | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境處于一種相對穩(wěn)定狀態(tài),而不是一種固定不變的狀態(tài),A錯誤;
B、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),因此穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),B正確;
C、機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡是穩(wěn)態(tài)的體現(xiàn),C正確;
D、人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等,D正確.
故選:A.
點評 本題考查穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,要求考生識記穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義;識記內(nèi)環(huán)境的組成,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性 | |
B. | 可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程 | |
C. | A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體 | |
D. | A、B基因的突變會影響細(xì)胞膜蛋白的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模擬了基因的分離定律 | |
B. | 甲、乙容器可分別模擬雌、雄生殖器官 | |
C. | 模擬非等位基因的自由組合過程 | |
D. | 模擬了F1產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B細(xì)胞只能增殖分化形成漿細(xì)胞 | |
B. | 與記憶細(xì)胞相比,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體較發(fā)達(dá) | |
C. | 巨噬細(xì)胞將抗原分子降解成多肽,移動到細(xì)胞表面,形成抗原-MHC復(fù)合體 | |
D. | 漿細(xì)胞通過增殖產(chǎn)生更多的記憶細(xì)胞并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性比率是指處于生殖期的兩性個體數(shù)量的相對比例 | |
B. | 種群密度是決定種群興衰的晴雨表 | |
C. | 增長型種群的自然增長率大于衰退型種群的自然增長率 | |
D. | 一個池塘里所有魚的數(shù)量就是魚的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷就是由含氮堿基和脫氧核糖結(jié)合形成的單位 | |
B. | DNA分子的基本骨架包含C、H、O、P四種元素 | |
C. | 磷酸二酯鍵將核糖核苷酸相互連接,組成RNA分子 | |
D. | DNA分子雙鏈間嘌呤總是和嘧啶配對,保證雙鏈平行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD段和GH段,細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生基因重組 | |
B. | GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)相等 | |
C. | 同源染色體的分離和聯(lián)會分別發(fā)生在JK段和LM段 | |
D. | MN段中會發(fā)生核DNA含量的加倍 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示種植櫻桃的密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線,乙圖中的a曲線為櫻桃在15℃、CO2濃度為0.02%的環(huán)境中,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.對甲、乙兩圖分析錯誤的是( )
A.甲圖中B點時櫻桃葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.經(jīng)過一晝夜,櫻桃的凈光合作用產(chǎn)量大于0
C.在乙圖中的B點時,將溫度改為20℃,可以發(fā)生b曲線變化
D.在乙圖中的B點時,將CO2濃度改為0.05%,可以發(fā)生b曲線變化
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