【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,正確的是( )
A. 都有核仁 B. 都有核膜 C. 都有染色體 D. 都有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示①③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 人體花粉過敏時(shí),②中的液體會(huì)增多
B. ④和②的組成成分可以相互轉(zhuǎn)化
C. ③的滲透壓增大,會(huì)引起抗利尿激素分泌增加
D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中
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【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,不正確的是( )
A. 人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病
B. 在體液免疫過程中,每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C. 記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原
D. 切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響
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【題目】下圖為有氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有氧呼吸的三個(gè)階段; X、Y表示產(chǎn)物
(1)有氧呼吸的第一階段在______________(場所)進(jìn)行的,物質(zhì)X的名稱是______________。
(2)有氧呼吸的第二階段在______________(場所)進(jìn)行的,物質(zhì)Y的名稱是______________。
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人的肌肉細(xì)胞將葡萄糖分解的產(chǎn)物是______________。
(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式______________________________________________
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【題目】在下列生理狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是( )
A. 細(xì)胞衰老 B. 作物越冬 C. 種子萌發(fā) D. 種子曬干
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【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
B. 在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
C. ②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D. ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為負(fù)電位
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【題目】下列生產(chǎn)過程中在適宜條件下一般不需要使用生長素類似物的是
A. 培育三倍體無子西瓜 B. 植物體細(xì)胞雜交 C. 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 D. 單倍體育種
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【題目】處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞中,都不存在的一組結(jié)構(gòu)是
A.染色體、中心體、紡錘體
B.核膜、葉綠體、赤道板
C.細(xì)胞板、線粒體、核仁
D.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
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【題目】如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖。圖中a—b表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中能特異性識(shí)別抗原A的是____________________________。
(2)圖中d過程能阻止病原體A______________。若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜(突觸后膜)上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會(huì)使______________的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象。
(3)圖中a過程顯示細(xì)胞甲(B淋巴細(xì)胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。請根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。(提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。)
實(shí)驗(yàn)材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
① | 給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
② | 再給小白鼠注射低劑量_____________。 | ___________。 |
③ | 再給該小白鼠注射_____________。 | ___________。 |
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