【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )

A. ①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

B. 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

C. ②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D. ①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位

【答案】A

【解析】①為突觸小泡,其中的內(nèi)容物為神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)釋放至②所示的突觸間隙中的方式是胞吐,A錯誤;a為突觸小體,在突觸小體中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量,B正確;②所示的突觸間隙處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③所示的突觸后膜特異性識別的神經(jīng)遞質(zhì),C正確;①中的神經(jīng)遞質(zhì)使b所示的突觸后神經(jīng)元興奮時,興奮處膜外為負電位,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究某區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線,如下圖所示(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說法正確的是

A. 該區(qū)域中田鼠存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)分布

B. 該田鼠種群增長方式為“S”型增長,c點時種群密度最小

C. 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降

D. 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點時對應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長型和衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置,下列敘述正確的是(

A. 該實驗為有氧和無氧條件下的實驗,其中乙組為對照組

B. 培養(yǎng)液中的溶氧量、溫度和 pH 是無關(guān)變量

C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃的快慢來比較兩組實驗 CO2 的產(chǎn)生速率

D. 若向 A、B 瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則 B 瓶內(nèi)的溶液會變?yōu)槌壬?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,將A細胞放入質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液一段時間后,呈B細胞所示狀態(tài),據(jù)圖分析,回答下列問題.

(1)B圖細胞所處的狀態(tài)是_______________, B圖細胞中的原生質(zhì)層包括 ___________(填標號)。⑧處溶液是___________________。

(2)若將B細胞放入清水中,細胞沒有發(fā)生_______________ 恢復(fù)到A狀態(tài),說明細胞由于過度 ____________而死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細胞與真核細胞的敘述中,正確的是(  )

A. 都有核仁 B. 都有核膜 C. 都有染色體 D. 都有核糖體

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【題目】通過實驗證明了基因位于染色體上的科學家是( )

A. 孟德爾B. 約翰遜C. 薩頓D. 摩爾根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】足球運動員在比賽中揮汗如雨。為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),最好及時補充適量的(  )

A. 濃糖水 B. 純凈水 C. 鮮牛奶 D. 生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問題.

分析圖回答下面三道小題:

(1)請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素:X為_______,Y為______

(2)B具有多樣性,從b分析是由于___________________________________

(3)物質(zhì)D為________,其在細胞膜的________________________________

分析圖回答下面三道小題:

(4)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____

(5)與細胞壁形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]_____,用纖維素酶可以去掉細胞壁,但又不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),這利用了酶的___________。

(6)分離細胞器常用的方法是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳、變異和進化的敘述,正確的是

A. 某單基因遺傳病患者的雙親表現(xiàn)正常,正常情況下母親是致病基因攜帶者

B. 誘變育種的目的是培育出具有優(yōu)良性狀的新物種

C. 有利變異可決定生物進化的方向

D. 地理隔離不會阻止種群間的基因交流

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