現(xiàn)有一批基因型為Aa的種子,為了育出AA的種子,下列說法正確的是(  )
A、可采用單倍體育種法,其優(yōu)點是可明顯縮短育種年限
B、可用連續(xù)自交法,要想其中AA所占比例達95%,則至少自交6代
C、可采用人工誘育種法,用激光射線等處理種子,可大大提高Aa突變?yōu)锳A的頻率
D、上面三種說法均正確
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:種子的基因型為Aa,說明性狀受一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.Aa自交,后代為AA、Aa和aa,純合體占
1
2
,雜合體占
1
2
,后代純合子所占的比例為1-(
1
2
n.要某代的純合子所占比例達95%以上,即1-(
1
2
n≥0.95,解得n最少為5,即該比例最早出現(xiàn)在第5代.據(jù)此答題.
解答: 解:A、Aa經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生A和a兩種配子,可采用單倍體育種法,獲得AA的植株.由于獲得的個體都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以其優(yōu)點是可明顯縮短育種年限,A正確;
B、Aa連續(xù)自交,后代純合體的比例接近100%,所以其中AA所占比例接近50%,不可能達95%,B錯誤;
C、由于變異是不定向的,所以采用人工誘育種法,用激光射線等處理種子,不一定提高Aa突變?yōu)锳A的頻率,C錯誤;
D、上面三種說法只有A正確,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因分離定律和育種的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害,橘農(nóng)遭受到了很大的損失,當?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是
 
法,從橘皮中提取的橘皮精油的特點是
 
,具有誘人的橘香味.
(2)橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法,會出現(xiàn)原料
 
和有效成分
 
等問題.
(3)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖,選材非常關(guān)鍵,植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗.組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是
 
;若用花藥進行離體培養(yǎng)則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(4)影響植物組織培養(yǎng)的因素很多,其中最關(guān)鍵的激素有
 
.在組織培養(yǎng)過程中激素的濃度等多種因素都會影響實驗結(jié)果.某同學在進行組織培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根,可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來,以后只能
 
.這種遺傳特點叫做交叉遺傳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為用兩棲動物卵所做的實驗圖解,據(jù)圖回答下列問題:

(1)蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發(fā)育所需要的
 
,重新組合的細胞相當于蛙的
 
細胞,經(jīng)過
 
 
形成組織和器官.本實驗結(jié)果說明
 
具有全能性.
(2)圖中A過程采用的技術(shù)手段稱作
 
.如果用生物技術(shù)使番茄和馬鈴薯的體細胞融合,首先要獲得
 
,其方法是
 
,然后誘導
 
,從理論上講用融合后的細胞培育出的“番茄-馬鈴薯”植株是
 
(可育、不可育)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體細胞克隆技術(shù)的發(fā)明,在生物科學發(fā)展史上有里程碑的意義.但是,它也同其他事物一樣,既有積極的一面,也有消極的一面.下面哪項不是克隆技術(shù)積極的一面( 。
A、豐富生物的多樣性,促使生物進化
B、有利于生物界基因庫的保護
C、有利于一些瀕于絕跡動物的保護
D、有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

用于核移植的供體細胞一般都選用( 。
A、受精卵
B、處于減數(shù)分裂第二次分裂中期的次級卵母細胞
C、傳代10代以內(nèi)的細胞
D、傳代10-50代以內(nèi)的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一粒花粉培育成幼苗,對它的莖尖用秋水仙素處理長大后該植株正常開花結(jié)果.該植株中染色體數(shù)目與其他各項不相同的細胞是(  )
A、根細胞B、葉細胞
C、花粉細胞D、極核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過程與細胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的.
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是
 
.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術(shù)是
 
,該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
與提取出的
 
做分子雜交.
(5)科學家將植株細胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A、B分別表示
 

(2)A→B的過程中需要的兩個基本條件是
 

(3)若使用棉花的體細胞為受體細胞,⑤表示的生物技術(shù)是
 
.請簡述利用棉花受體細胞培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉幼苗的過程:
 

(4)要確定目的基因(抗蟲基因)是否導入受體細胞,檢測方法是
 
.目的基因(抗蟲基因)是否能穩(wěn)定遺傳病表達,需要進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
 

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