【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 , CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.
(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是 .
(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.
【答案】
(1)0;A、B、C
(2)光強(qiáng)
(3)大于
(4)光強(qiáng)
【解析】解:(1)由圖可知,當(dāng)二氧化碳濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0.二氧化碳濃度在a~b之間時(shí),曲線ABC都表示了凈光合速率隨二氧化碳濃度的增高而增高.(2)當(dāng)二氧化碳濃度大于c時(shí),隨著二氧化碳濃度的上升,BC曲線凈光合速率不變,而在不同光照強(qiáng)度下不同,所以限制因素是光照強(qiáng)度.(3)當(dāng)二氧化碳濃度小于a時(shí),此時(shí)三條曲線的凈光合速率均小于0,由于凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率,因此在此區(qū)段內(nèi)呼吸速率大于光合速率.(4)圖中研究的是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度共同作用的曲線,所以還要考慮光照強(qiáng)度. 故答案為:(1)0; A、B、C;(2)光強(qiáng);(3)大于;(4)光強(qiáng).
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線圖看出,本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性.用一紅果番茄植株為親本,自交一代的數(shù)量結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該親本番茄植株的基因型是 . 產(chǎn)生的配子類型及比例是 . 它的遺傳遵循孟德爾定律.
(2)子代紅果的基因型為;其中純合子在紅果中的比率是 .
(3)用圖中子代紅果番茄植株進(jìn)行測(cè)交,獲得后代的基因型及比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖,按照要求答題.圖甲是細(xì)胞周期的一種表示方法,分裂間期=A+B+C;圖乙表示一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量隨細(xì)胞周期的變化;圖丙、丁分別表示某生物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn).
(1)甲圖可知,分裂間期可分為個(gè)階段,分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和 .
(2)乙圖中O~f段可表示一個(gè)細(xì)胞周期,則圖中段也可以表示一個(gè)細(xì)胞周期.丙圖中細(xì)胞所處時(shí)期可以對(duì)應(yīng)乙圖中段.
(3)丙圖中有條染色體,條染色單體;丁圖中有條染色單體,個(gè)DNA分子.
(4)圖丁中,與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為(填序號(hào)),原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線,回答下列問題:
(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中________段來表示。如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則B在縱軸上將________(填“上移”或“下移”)。
(2)乙圖中160 min時(shí),生成物的量不再增加的原因是_______________________。
(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線:
①對(duì)于曲線ABC,若x軸表示pH,則曲線上B點(diǎn)的生物學(xué)意義是____________。
②對(duì)于曲線ABD,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示____________。制約曲線BD增加的原因是____________。
(4)若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是________。若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速率將______,原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是( 。
A.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株甲與植株乙決定
B.所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株甲相同,屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C.豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1的
D.豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株甲相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】冬天的漓江,常?吹蕉緪酆谜,游泳愛好者入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫恒定。此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是
A.抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少
B.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌
C.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
D.興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮
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