【題目】仔細(xì)觀察下面的甲、乙、丙、丁四圖，按照要求答題．圖甲是細(xì)胞周期的一種表示方法，分裂間期=A+B+C；圖乙表示一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量隨細(xì)胞周期的變化；圖丙、丁分別表示某生物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)．
（1）甲圖可知，分裂間期可分為個(gè)階段，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和 ．
（2）乙圖中O～f段可表示一個(gè)細(xì)胞周期，則圖中段也可以表示一個(gè)細(xì)胞周期．丙圖中細(xì)胞所處時(shí)期可以對應(yīng)乙圖中段．
（3）丙圖中有條染色體，條染色單體；丁圖中有條染色單體，個(gè)DNA分子．
（4）圖丁中，與①的大小、形態(tài)完全相同的染色體為（填序號），原因是 ．

【答案】
（1）三；蛋白質(zhì)的合成
（2）f～l；cd或ij
（3）4；8；0；8
（4）⑤；它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的
【解析】解：（1）分析圖甲可知，分裂間期包括A、B、C三個(gè)階段，主要完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．（2）連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成為止到下一次分為完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，因此如果乙圖中0～f段表示一個(gè)細(xì)胞周期，則圖中fl段也可以表示一個(gè)細(xì)胞周期．丙圖中細(xì)胞所處時(shí)期是中期，即圖乙中的cd或ij段．（3）丙圖中含有四條染色體，每條染色體上含有2個(gè)染色單體，因此是8個(gè)染色單體；丁圖中著絲點(diǎn)分裂，不存在染色體單體，8個(gè)DNA分子．（4）圖丁中，①和⑤號染色體是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的，因此兩條染色體的大小、形態(tài)完全相同． 所以答案是：（1）三 蛋白質(zhì)的合成（2）f～l cd或ij（3）4 8 0 8（4）⑤它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析．

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[]（細(xì)胞器）．
（2）右側(cè)細(xì)胞屬于細(xì)胞，判斷依據(jù)此細(xì)胞具有、和 ． （填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)
構(gòu)的名稱），
（3）該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填標(biāo)號），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸構(gòu)成的一條鏈，則在該細(xì)胞器上將會(huì)有個(gè)水分子生成．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 ， 該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
（5）在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過層生物膜．
（6）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[]和[] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A.過程①只能在線粒體中進(jìn)行，過程②只能在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部都儲存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的O2中的氧來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.能進(jìn)行①過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B.②過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.進(jìn)行③過程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積減小，但遺傳物質(zhì)也會(huì)改變
D.④過程不僅受基因控制，并且受環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快，從而使鱗莖向表皮外彎曲，切后的形狀如下圖，將它作為對照。再取另外四節(jié)鱗莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中，30分鐘后，蔥莖形狀記錄如下。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為（ ）

A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中（細(xì)胞失水過多會(huì)導(dǎo)致死亡），數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法正確的是（ ）

A. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶，在最初一段時(shí)間，其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

B. 物種A比馬鈴薯更耐干旱

C. 物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

D. 當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí)，滲透作用依然進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物的成熟細(xì)胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測得細(xì)胞體積隨著時(shí)間的變化如圖曲線所示，下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述不正確的是

A. 甲溶液濃度<細(xì)胞液濃度<乙、丙兩溶液的濃度

B. 因丙溶液濃度過高，導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水而死亡

C. 在時(shí)間T內(nèi)，乙溶液中的植物細(xì)胞保持生命活力

D. 乙溶液中的溶質(zhì)分子可以通過主動(dòng)運(yùn)輸或被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)，丙溶液中的溶質(zhì)分子則可能不被植物細(xì)胞所選擇吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中常作為基因運(yùn)載體的一組是（ ）
A.質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒
B.質(zhì)粒、線粒體、噬菌體
C.染色體、葉綠體、線粒體
D.細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒

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