分析 分析圖甲:圖中過程①表示利用紫外線誘導(dǎo)基因突變,過程②表示微生物接種(結(jié)合圖乙可知,平板中的菌落均勻分布,應(yīng)采用了稀釋涂布平板法),過程③④表示選擇培養(yǎng),過程⑥表示濃縮.
解答 解:(1)三孢布拉霉負(fù)菌為真核細(xì)胞,細(xì)菌為原核細(xì)胞,它們共同具有的細(xì)胞器是核糖體.過程①中有紫外線照射可誘導(dǎo)基因突變.
(2)培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供碳源(碳源和能源);由于未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,所以為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加10-5M的β━紫羅酮,屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,所以進(jìn)行③過程時(shí),應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基.為篩選純化β━胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種,采取重復(fù)③④過程.
(4)固體平板培養(yǎng)基經(jīng)過程②接種培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示,所以該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法;只有少數(shù)菌能生長形成菌落的根本原因是基因突變頻率低,只有少數(shù)基因突變的菌才能生長、繁殖.
(5)稀釋涂布平板法計(jì)數(shù):若將稀釋105倍的某細(xì)菌菌液,用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).在五個(gè)固體培養(yǎng)基上分別接種0.1ml該細(xì)菌菌液,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為:20、40、152、154、156,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),則每升菌液中細(xì)菌數(shù)量為$\frac{40+152+154+156}{4}{×10}^{5}×\frac{1}{0.1}{×10}^{3}$=1.255×1011個(gè).
故答案為:
(1)核糖體 基因突變
(2)碳源(碳源和能源) 10-5M的β━紫羅酮 選擇
(3)橙紅 ③④
(4)稀釋涂布平板法 基因突變頻率低,只有少數(shù)基因突變的菌才能生長、繁殖
(5)1.255×1011
點(diǎn)評(píng) 本題考查了誘變育種、微生物的分離與培養(yǎng)以及微生物計(jì)數(shù)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記誘變育種的方法及原理;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法;掌握微生物的計(jì)數(shù)方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的是( )
A.核膜 B.核孔 C.染色質(zhì) D.核仁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所做假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象 | |
C. | 孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比較近1:2:1 | |
D. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 27、8、$\frac{1}{64}$ | B. | 27、8、$\frac{1}{32}$ | C. | 18、6、$\frac{1}{32}$ | D. | 18、6、$\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論包括食物、環(huán)境、生物安全三個(gè)方面 | |
B. | 基因身份證上可以檢測(cè)到個(gè)人的所有基因 | |
C. | 反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計(jì)嬰兒性別 | |
D. | 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的層次中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | |
B. | 高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 | |
C. | “濉河中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)中的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 蛋白質(zhì)、核酸和病毒都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火山爆發(fā)殺死了森林線上的所有生物,所以1980年開始的演替是初生演替 | |
B. | 1980年到1982年期間不存在種間競(jìng)爭(zhēng),種間競(jìng)爭(zhēng)在1982年以后才出現(xiàn) | |
C. | 從圖中可看出本地區(qū)物種的環(huán)境容納量(K值)大約為20 | |
D. | 此生態(tài)系統(tǒng)早期的能量來源于火山灰 |
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