【題目】下列有關(guān)育種的敘述，不正確的是

A．無子西瓜的培育，利用了染色體變異原理

B．高產(chǎn)靑霉菌的培育，利用了基因突變原理

C．誘變育種提高了突變率，多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀，利用了基因突變原理

D．將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞中培育出了抗蟲棉，利用了基因重組原理

【答案】C

【解析】

試題分析：無子西瓜是通過多倍育種的方法培育，利用了染色體變異原理，A正確；高產(chǎn)靑霉菌是通過各種射線、激光等物理因素誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變培育，利用了基因突變原理，B正確；誘變育種雖然提高了突變率，但并不能保證多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀，C錯誤；將抗蟲基因?qū)朊藁w細(xì)胞中培育出了抗蟲棉，利用了基因重組原理，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某動物產(chǎn)生的精子中取出四個，經(jīng)測定基因型分別為CD、Cd、cD、 cd。若不考慮交叉互換與基因突變，下列說法不正確的是

A．這四個精子至少來自兩個精原細(xì)胞

B．這四個精子可能來自同一個精原細(xì)胞

C．CD、cd不可能來自同一個次級精母細(xì)胞

D．CD、Cd不可能來自同一個初級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子的形狀是由一對等位基因B和b控制的。下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實驗結(jié)果。據(jù)圖表分析作答：

（1）根據(jù)組合______________的結(jié)果能推斷出顯性性狀的是______________。

（2）組合______________為測交實驗。

（3）D組合中兩親本的基因型分別______________和______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】3月29日中國黃金集團(tuán)華泰龍公司拉薩礦區(qū)山體塌方后，奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線的英雄們，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是( )

A．胰高血糖素和抗利尿激素均減少 B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多

C．胰高血糖素增多，抗利尿激素減少 D．胰高血糖素減少，抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強烈的殺傷作用。

請回答下列問題：

（1）蜂毒素是在工蜂毒腺細(xì)胞的___________（細(xì)胞器）上合成的。

（2）圖一1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)目情況。據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的______________期。

（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡�？蒲腥藛T為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機制，進(jìn)行了以下實驗。請完善實驗并回答問題。

【方法步驟】

a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。

b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入2、4、8μg/mL蜂毒素溶液。

c．培養(yǎng)48小時后，檢測并統(tǒng)計__________，結(jié)果如圖2所示。

d．重復(fù)步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖3所示。

【分析討論】

a．圖2表明一定濃度的蜂毒素能夠誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)____________。

b．圖2、圖3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與____________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在超市中有機蔬菜很多，也很受市民的歡迎。這些有機蔬菜在生產(chǎn)中, 不使用農(nóng)藥、殺蟲劑和化肥等。假如在蔬菜的生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑，其結(jié)果是

A．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生，使害蟲的抗藥性增強

B．殺蟲劑能誘導(dǎo)宙蟲分解藥物的基因大量表達(dá)

C．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數(shù)量增加

D．害蟲全部消火，最終導(dǎo)致某些害蟲的物種滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是

A．小分子脫氧核苷酸蘊含著遺傳信息

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一個DNA分子上可含有成百上千個基因

C．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D．染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個成2個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含n條環(huán)狀肽鏈，其共有z條肽鏈。該蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)為

A. m－z＋n B. m－n＋z

C. m－n－z D. m＋z＋n

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