16.低溫條件下植物細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化物,如脂質(zhì)過氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示.
組別處理培養(yǎng)溫度SOD活性[U/(g•min)]
1蒸餾水澆灌25℃7.3
29.4
30.5nmol/L水楊酸澆灌5℃10.3
41.0nmol/L水楊酸澆灌5℃11.6
51.5nmol/L水楊酸澆灌5℃13.6
62.0nmol/L水楊酸澆灌5℃14.5
(1)表中①是蒸餾水澆灌,②是5℃
(2)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性
(3)在5℃的環(huán)境下,據(jù)圖不能得到最有利于增強(qiáng)植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.O mmollL結(jié)論,理由是隨著水楊酸濃度的不斷增加,超氧化物歧化酶的活性不斷增強(qiáng),未出現(xiàn)峰值.

分析 1、實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過處理的組是對(duì)照組.
2、變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.
(1)自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量.
(2)因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.
(3)無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則,對(duì)照原則,所以①是蒸餾水澆灌,②是5℃培養(yǎng).
(2)分析表格知,組別1和2的自變量是溫度,環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性.
(3)隨著水楊酸濃度的不斷增加,超氧化物歧化酶的活性不斷增強(qiáng),未出現(xiàn)峰值,所以不能確定最有利于增強(qiáng)植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.O mmol/L.
故答案為:
(1)蒸餾水澆灌    5℃
(2)環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性
(3)隨著水楊酸濃度的不斷增加,超氧化物歧化酶的活性不斷增強(qiáng),未出現(xiàn)峰值

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為載體,考查探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無關(guān)變量,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能據(jù)此完善實(shí)驗(yàn)步驟,并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某研究小組為了探究不同條件對(duì)植物有關(guān)生命活動(dòng)的影響,將8株大小和長(zhǎng)勢(shì)相同的盆栽天竺葵分別種在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下定時(shí)測(cè)定密閉容器中CO2含量的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.下列分析正確的是( 。
組別12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
開始時(shí)CO2量(g)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(g)4.55.13.55.41.95.92.05.8
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量有溫度、光照強(qiáng)度,植物的長(zhǎng)勢(shì)等屬于無關(guān)變量
B.設(shè)置2、4、6、8四個(gè)組是為了和1、3、5、7組進(jìn)行對(duì)照
C.第5組條件下12h天竺葵光合作用實(shí)際消耗CO2的量為4.0g
D.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知天竺葵光合作用與呼吸作用的最適溫度不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)給鍵康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.觀察下面細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,其中敘述正確的是(  )
A.如果該圖是青菜根尖細(xì)胞模式圖,則一定不具有的結(jié)構(gòu)是3、4
B.該細(xì)胞和顫藻都擁有葉綠體和核糖體
C.2和4之間的液體為細(xì)胞液
D.細(xì)胞結(jié)構(gòu)9含有的磷元素遠(yuǎn)高于7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)植物體內(nèi)激素的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過高,其生長(zhǎng)受到抑制
B.自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)
C.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
D.單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示提取洋蔥葉肉細(xì)胞中色素的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)藥品有丙酮、SiO2、CaCO3;圖中②表示符合要求的濾紙條,經(jīng)層析濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,色素提取操作規(guī)范,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因可能是葉綠素含量少.
(2)進(jìn)一步探究光照對(duì)葉肉細(xì)胞合成葉綠體色素的影響,進(jìn)行如圖2操作,相關(guān)敘述正確的是ABD(多選)
A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D.在做提取黃化葉片色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大
(3)圖中③④是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞⑦與⑧的染色體數(shù)之比為1:2,若要觀察減數(shù)分裂過程,常用植物的花藥做切片,實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.
(4)假設(shè)圖中⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液存在濃度差,即外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,在圖中⑥處充滿著蔗糖溶液,某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是細(xì)胞失水過多而死亡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.前蘇聯(lián)科學(xué)家V.S.Chardakov設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單有效地測(cè)定植物組織細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的方法,步驟如下:
①a1~a6、b1~b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1=b1 …a6=b6
②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1~a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動(dòng)數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響極小,可忽略不計(jì))輕輕搖動(dòng).
③用彎頭毛細(xì)滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍(lán)色溶液,滴管伸入對(duì)應(yīng)的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍(lán)色小液滴移動(dòng)方向并記錄.
(說明:如果a管溶液濃度上升,藍(lán)色小滴將在b管的無色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍(lán)色小滴將上浮;如果溶液濃度不變,藍(lán)色小滴將均勻擴(kuò)散.)
請(qǐng)分析以下問題.
(1)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是蔗糖溶液的濃度.實(shí)驗(yàn)組是a1~a6.觀察指標(biāo)是藍(lán)色小滴的移動(dòng)方向.
(2)如果某組試管溶液在第②步操作時(shí),植物細(xì)胞在溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,則第③步操作時(shí),將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮.(上浮/不動(dòng)/下沉)
(3)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍(lán)色液滴運(yùn)動(dòng)方向下沉不動(dòng)微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大約相當(dāng)于0.025的蔗糖溶液.
(4)若用溶液濃度最低的一組進(jìn)行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴上浮,就應(yīng)該設(shè)置濃度更低(高/低)的組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某哺乳動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體.請(qǐng)畫出次級(jí)卵母細(xì)胞減Ⅱ后期圖形.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一,全球所面臨的資源與環(huán)境問題的解決,都有賴于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的研究.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)回答:
(1)該食物網(wǎng)有3條食物鏈.其中最短的食物鏈含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)灰喜鵲所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案