【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述，正確的是（ ）
A.在細(xì)胞中，核外沒(méi)有參與DNA合成的酶
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外酶有催化活性
C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法
D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

【答案】C
【解析】A選項(xiàng)，線粒體、葉綠體中也含DNA，DNA復(fù)制時(shí)也會(huì)有DNA合成相關(guān)酶來(lái)參與，此外即使是細(xì)胞核中使用的DNA合成有關(guān)的酶也是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成的。
B選項(xiàng)，在保證溫度、pH等條件適宜的情況下，酶在生物體外仍可發(fā)揮作用。
C選項(xiàng)，胃蛋白酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以利用鹽析可以使其沉淀。
D選項(xiàng)，酶應(yīng)在低溫條件下保存，低溫可以使酶分子結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的基本單位是氨基酸或核苷酸

B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．酶在生物體內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞，再將其培養(yǎng)成幼苗，食用這種苜蓿后，霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收，刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生，使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過(guò)程如下：

（1）構(gòu)建重組DNA分子常用的工具酶是 ，基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是 。

（2）圖中過(guò)程②采用的方法是 ，Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除，其原因是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體后，需再生細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是 。

（4）霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體，機(jī)體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是 ，該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由 增殖分化形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是

A．激素d分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

B．飲水過(guò)少時(shí)，神經(jīng)垂體合成的激素E可促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水

C．正常人體注射一定量的激素b，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)可使下丘腦分泌的激素a減少

D．上圖所示神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、甲狀腺均為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鈉鉀泵”（鈉鉀轉(zhuǎn)運(yùn)體）位于細(xì)胞膜上，每消耗一個(gè)ATP分子，可泵出3個(gè)Na+和泵入2個(gè)K+ ． 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.泵出Na+和泵入K+的過(guò)程為主動(dòng)運(yùn)輸
C.鈉鉀泵保持了膜內(nèi)高鉀、膜外高鈉的離子分布
D.泵出Na+和泵入K+使神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的受精過(guò)程可以分為以下步驟，其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是 (　　)

A. 精子和卵細(xì)胞接觸 B. 精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞

C. 卵細(xì)胞膜與精子細(xì)胞膜融合 D. 精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米為遺傳常用材料，其籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種。某科研人員做了一系列的雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色×

純合紫色

純合紫色×

純合黃色

純合黃色×

純合黃色

黃色×黃色

紫色×紫色

白色×白色

F1籽

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、白色

紫色、黃色、

白色

白色

（1）若第五組實(shí)驗(yàn)的籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有______種，F(xiàn)1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是______________。

（2）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（含有異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用）�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常。

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1．如果__________則說(shuō)明T基因位于異常染色體上。

②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其9號(hào)染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于____________造成的。

③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代中得到的含異常染色體的植株占_________。

（3）科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等。請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系。

①若A、C行的植株種子是____________，B、D行的植株種子是____________，則甜味是顯性。

②若A、C行的植株種子是____________，B、D行的植株種子是____________，則非甜味是顯性。

（4）若（3）中非甜昧是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中生物產(chǎn)生一個(gè)aaD的精子，則出現(xiàn)異常的原因可能是減數(shù)第一次分裂異常所致

B．乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四種

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