測(cè)定太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇的測(cè)定項(xiàng)目是（　�。�
A、CO2、02
B、N、P
C、N、DDT
D、有機(jī)物含量
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：水體富營(yíng)養(yǎng)化是指在人類(lèi)活動(dòng)的影響下，生物所需的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入湖泊、河口、海灣等緩流水體，引起藻類(lèi)及其他浮游生物迅速繁殖，水體溶解氧量下降，水質(zhì)惡化，魚(yú)類(lèi)及其他生物大量死亡的現(xiàn)象．
解答： 解：由水體富營(yíng)養(yǎng)化概念可知，水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)富集引起的，因此為測(cè)定水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化程度，應(yīng)選擇測(cè)定N、P．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，重點(diǎn)考查水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因，只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳都遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律
B、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳中兩親本雜交的后代均可能出現(xiàn)性狀分離
C、若母親患病所生兒子均患病，此病的遺傳方式一定屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
D、白果皮南瓜作為母本所結(jié)南瓜均為白果皮，此性狀的遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是我國(guó)重要糧食作物之一．為了研究不同磷元素含量對(duì)其光合作用的影響，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取生長(zhǎng)健壯、發(fā)育狀況相同的玉米幼苗若干，轉(zhuǎn)入無(wú)磷的培養(yǎng)液培養(yǎng)10d，再將玉米分別轉(zhuǎn)入到不同磷濃度的培養(yǎng)液（磷的相應(yīng)濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L）中，在適宜條件下培養(yǎng)．分別測(cè)定不同生長(zhǎng)時(shí)間的玉米葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的玉米在不同光照強(qiáng)度下每株玉米每小時(shí)光合放氧量．結(jié)果如以下曲線，分析回答：

（1）圖1曲線表明，隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量
 
．實(shí)驗(yàn)中為了減少測(cè)定數(shù)據(jù)的誤差，應(yīng)采取的措施是
 

（2）圖2曲線表明了玉米的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
 
．從發(fā)展趨勢(shì)看，如果再相應(yīng)提高培養(yǎng)液磷的濃度（未引起細(xì)胞失水），玉米光合速率將
 
．
（3）磷是堿性磷酸酶的組成成分之一，堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?duì)應(yīng)底物去磷酸化的酶，即通過(guò)水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去，并生成磷酸根離子．請(qǐng)推測(cè)，在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時(shí)，玉米中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)500μmol光子/（m2?s）時(shí)，光合速率不再加快，從玉米內(nèi)部因素看，主要限制因素是
 
．
（5）玉米葉肉細(xì)胞中含有磷元素的分子有（至少寫(xiě)三種）
 
．
（6）玉米對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收量是不同的，其原因是根細(xì)胞膜上的
 
不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，兩個(gè)核酸片段在適宜條件下，經(jīng)x酶的催化作用，發(fā)生下述變化，則X酶是（　　）
A、DNA連接酶
B、RNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，大寫(xiě)字母代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞中含有X的細(xì)胞器為線粒體
B、產(chǎn)生B1的細(xì)胞只來(lái)自于B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關(guān)的片段A在皮膚細(xì)胞中不存在，因?yàn)槠つw細(xì)胞不能運(yùn)輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等，其原因從A分析是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥胚芽鞘頂端套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘將（　�。�
A、直立生長(zhǎng)B、向左側(cè)彎曲
C、向右側(cè)彎曲D、無(wú)規(guī)律彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A+U的比例與抑癌基因中A+T所占比例相等
B、反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)需tRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則翻譯過(guò)程被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下各項(xiàng)屬于行為信息的是（　�。�
A、蝙蝠的“回聲定位”
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲(chóng)的性信息素
D、螢火蟲(chóng)發(fā)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

角膜炎、魚(yú)鱗癬和聽(tīng)力喪失綜合征（KIDS），發(fā)病的根本原因是一個(gè)連接蛋白基因突變，導(dǎo)致連接蛋白缺失一個(gè)氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該基因突變的原因是mRNA缺失了一個(gè)密碼子
B、該病可望通過(guò)基因治療治愈
C、連接蛋白基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變是導(dǎo)致該綜合征的根本原因
D、該病攜帶者對(duì)霍亂具有較強(qiáng)的抵抗力，說(shuō)明生物的變異可能是有利的

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