關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都具有線粒體
C、能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體
D、能進(jìn)行基因表達(dá)的細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
解答： 解：A、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌，但是原核細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，具有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，因此能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體，C正確；
D、原核生物細(xì)胞也能進(jìn)行基因表達(dá)，但是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，考生要明確所有的細(xì)胞生物均有核糖體；并且能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例，如：硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行化能合成作用；藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行有氧呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，屬于行為信息的是（　�。�
A、孔雀開(kāi)屏B、猩猩拍胸警示
C、候鳥(niǎo)遷徙D、魚的洄游

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人吃進(jìn)的葡萄糖轉(zhuǎn)變成血糖以及吃進(jìn)的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變成細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，這兩種過(guò)程分別屬于新陳代謝的（　�。�
A、消化和吸收
B、同化和異化
C、吸收和同化
D、吸收和異化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由一分子含氮堿基、一分子磷酸和一分子化合物a構(gòu)成了小分子化合物b，則a和b分別是（　�。�
A、a是核糖，b為核糖核酸（RNA）
B、a是脫氧核糖，b為脫氧核糖核酸（DNA）
C、a是核糖，b為核糖核苷酸
D、a是脫氧核糖，b為核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)
 
等信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：
 
．
（2）GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是：
 
．圖乙中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能．有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè)，并與健康人做了比較，檢測(cè)結(jié)果均值如下表：
組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）
吸毒者23歲4年1.4g/d1.452.874.09
健康人23歲--4.666.66.69
據(jù)表可知，吸毒者會(huì)減弱的過(guò)程是圖乙中的
 
（請(qǐng)?zhí)顖D中字母）．為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH
 
，一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因．
（4）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)，研究表明環(huán)境激素可沿著
 
傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低．有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使得精子出現(xiàn)
 
，造成精子畸形率升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有4瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色透明液體，分別裝有：溶解著DNA分子的NaCl溶液，大腸桿菌超標(biāo)的自來(lái)水，麥芽糖溶液及淀粉酶溶液．下列用于鑒別這4種溶液的方法的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、各取4種液體少許，分別倒入4支試管中；再緩慢加入蒸餾水，出現(xiàn)絲狀物的為溶解著DNA的NaCl溶液
B、各取4種液體少許，分別加入4個(gè)含有伊紅、美藍(lán)的培養(yǎng)基中，把培養(yǎng)基放在適宜條件下一段時(shí)間，出現(xiàn)深紫色菌落的培養(yǎng)基中加入的液體是大腸桿菌超標(biāo)的自來(lái)水
C、各取4種液體少許，分別放入4支試管中，加入斐林試劑，并在沸水浴中加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的為麥芽糖溶液
D、各取4種液體少許，分別放入4支試管中，滴入少量碘液，溶液變藍(lán)的為淀粉酶溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中①過(guò)程發(fā)生在動(dòng)物發(fā)育的
 
期，該過(guò)程的主要變化是
 
．
（2）要最終形成圖中的D細(xì)胞，必須依賴于處于③過(guò)程中的細(xì)胞完成
 
，該過(guò)程完成的重要標(biāo)志是在特定部位觀察到圖中的
 
（填字母）細(xì)胞．
（3）在不考慮染色體變異的情況下，由1個(gè)卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異，則其原因可能是
 
．
（4）圖中②過(guò)程中的
 
是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為
 
．
（6）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中
 
（填編號(hào)）過(guò)程發(fā)生異常引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

伴性遺傳是指（　�。�
①性染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
②常染色體上的基因所控制的生物性狀的遺傳現(xiàn)象
③只有雌性個(gè)體表現(xiàn)伴性遺傳，因?yàn)檫z傳基因位于X染色體上．
A、①B、②C、③D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子中的脫氧核糖與磷酸是任意排列，構(gòu)成基本骨架
B、兩條鏈的堿基以嚴(yán)格的互補(bǔ)配對(duì)
C、DNA雙鏈的互補(bǔ)堿基對(duì)之間以氫鍵相連
D、兩條鏈反向平行方式盤旋

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