【題目】

A. 由C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用

C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞內(nèi)的生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖等，核酸由C、H、O、N、P五種元素組成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核酸和多糖都不具有催化作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)的生物大分子都以碳鏈為基本骨架，C項(xiàng)正確；蛋白質(zhì)和多糖不能攜帶遺傳信息，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖，已知Ⅰ 為攜帶者，可以準(zhǔn)確判斷的是

A.該病為伴X染色體隱性遺傳 B.II-4肯定是致病基因的攜帶者

C.II一7是攜帶者的概率為1／2 D.Ⅲ一8是正常純合子的概率為1／3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，裝置甲（如甲圖）用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。乙圖是該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中（如圖乙所示），給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖丙。該小組又將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖�。�，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）。關(guān)于實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．根據(jù)甲圖的材料及裝置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量（浮起相同葉片所需時(shí)間）

B．若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3相對(duì)含量的變化情況是下降

C．丁圖中12小時(shí)后測(cè)得 b-a的量表示右側(cè)截取部分的光合作用制造有機(jī)物總量

D．丙圖中bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素主要是二氧化碳的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)描述中不正確的是

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）。

A. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌

B. 將稱(chēng)好的牛肉膏連同稱(chēng)量紙一同放入燒杯

C. 等培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D. 待平板冷卻凝固5～10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A.甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞，在此時(shí)期正發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)

B.形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC

C.丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞

D.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀(guān)察到圖中三種物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程，乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是

A. 甲圖表示翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同

C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變

D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，研究者分別使用不同濃度的物質(zhì)T（生長(zhǎng)素抑制劑）和物質(zhì)S（赤霉素抑制劑）處理豌豆黃化幼苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如圖甲、乙所示．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段的伸長(zhǎng)作用可能相同

B．濃度范圍在60～120mgL﹣1的物質(zhì)S對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)抑制作用基本相同

C．沒(méi)有物質(zhì)T處理的豌豆黃化幼苗莖切段由于缺少生長(zhǎng)素伸長(zhǎng)較慢

D．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）人體反射弧有五個(gè)部分組成，分別是________，_________，___________，___________，___________。

（2） 當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，突觸前膜內(nèi)的[ ]___________會(huì)受到刺激，釋放一種化學(xué)物質(zhì)___________，此物質(zhì)通過(guò)突觸間隙，作用于[ ]_________，引起一次新的神經(jīng)沖動(dòng)，由于此物質(zhì)只能由[ ]___________釋放，作用于[ ]___________，因此神經(jīng)元間的興奮傳導(dǎo)只能是___________；

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